해피레포트 - [방통대 유아교육과 2학년 아동생활지도 A형] 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :[아동생활지도 A형] 생활지도 및 상.hwp 문서분량 : 14 page 등록인 : mjmbest 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.03.19 / 14.03.12 구매평가 : 다운로드수 : 7 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
[방통대 유아교육과 2학년 아동생활지도 A형] 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오에 관한 레포트입니다 여러 가지 자료를 참고하여 작성했습니다 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

본문일부/목차
<목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 생활지도의 개념 2. 인본주의적 접근 1) 개념 2) 주요 이론가 - 칼 로저스 3. 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근 1) 인간관 2) 현상학적 장 3) 자아 4) 자아실현경향 5) 성격발달에 대한 관점 4. 인본주의적 이론의 목표와 과정 1) 생활지도 및 상담의 목표 2) 생활지도 및 상담의 과정 3) 상담자의 역할 4) 상담자와 내담자의 관계 5. 인본주의적 이론의 절차와 기법 1) 일치성 2) 무조건적 긍정적 관심 3) 정확한 공감적 이해 6. 인본주의적 이론의 유아교육에 실제적 적용 1) 인본주의적 이론의 영향 2) 유아교육에 실제적 적용 (1) 인본주의적 유아교육프로그램 (2) 구체적 예시 Ⅲ. 결론 <참고문헌> Ⅰ. 서론 인간중심상담은 1930-1940년대에 미국의 심리학자인 Carl Rogers의 이론에 근거하여 발전된 한 상담의 접근 방법이다. Rogers는 그 당시 상담의 주된 세력이었던 정신분석의 매우 진단적이고 해석적인 면과 지시적인 면에 대한 입장을 반대하고 비지시적 상담을 표방하면서 새로운 상담의 원리를 제시하였다. 1942년에 저술한 「Counseling and Psychotherapy」가 그 첫번째 시도이며 이 책에서 그는 상담자와 내담자가 맺게 되는 관계의 질(quality)의 중요성을 강조하고 있다. Rogers는 또한 상담자는 내담자가 스스로 성장할 수 있도록 동기화할 수 있는 최적의 환경을 제공하는 사람이어야 한다고 역설하였다. 그의 「Client-Centered Therapy」(1951)와 「On Becoming a Person」(1961)은 상담의 고전으로 알려져 있다.

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