해피레포트 - 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 유아 수학교육을 위한 교사의 역할을 서술하시오

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :피아제(Piaget)와 비고츠키(Vy.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : symbol2000 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.02.05 / 13.02.05 구매평가 : 다운로드수 : 10 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 유아 수학교육을 위한 교사의 역할을 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 피아제(Piaget)의 유아 수학교육을 위한 교사의 역할 1)피아제(Piaget) 이론에 기초한 수학교육 이론 2)유아 수학교육을 위한 교사의 역할 2. 비고츠키(Vygotsky)의 유아 수학교육을 위한 교사의 역할 1)비고츠키(Vygotsky) 이론에 기초한 수학교육 이론 2)유아 수학교육을 위한 교사의 역할 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 수학은 우리의 생활과 밀접한 관계를 갖고 있으며, 유아가 자신의 환경에 대한 이해를 증진시키는데 매우 중요한 역할을 한다. 또한 유아들에게 있어서 수학교육은 유아기 때 형성된 비형식적 수학개념들을 토대로 수학적 체계를 구성하는데 영향을 미칠 뿐 아니라 이후 형식적 수학개념을 형성하는 기초적인 역할을 한다. 특히 현대 정보화 사회에 적응하기 위해서는 모든 사람들에게 수학적 소양이 필수적인 것이 되었다. 따라서 본 장에서는 유아의 수학교육에 대해 이론적 기초를 제공한 Piaget의 인지적 구성주의와 Vygotsky의 사회·문화적 구성주의를 통해 유아 수학교육을 위한 교사의 역할을 살펴보고자 한다.

본문일부/목차
피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 유아 수학교육을 위한 교사의 역할을 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 피아제(Piaget)의 유아 수학교육을 위한 교사의 역할 1)피아제(Piaget) 이론에 기초한 수학교육 이론 ....<중략>......따라서 피아제의 이론이 수학교육에 주는 시사점은 활동적 학습, 구체적 조작의 강조, 갈등 상황 제공으로 요약할 수 있다. 첫째로, 피아제에 따르면 모든 수학적 지식 및 사고의 본질은 조작이고 조작은 행동의 내면화의 산물이므로, 학습은 조작의 바탕이 되는 여러 가지 활동 중심으로 구성되어야 한다. 둘째로, 학습자에게 구체물을 다루는 경험을 충분히 제공할 필요가 있다. 초등학교 저학년에서부터 수학 학습의 기초가 되는 구체물의 조작 활동을 충분히 제공하여 장래 학습의 토대가 될 수 있도록 해 주는 것이 필요하다. 셋째로, 학습자가 인지적 불균형을 느낄 수 있는 갈등 상황을 제공할 필요가 있다. 일시적 균형 상태에 있는 학습자의 수준보다 조금 더 복잡한 상황을 경험하게 함으로서 보다 높은 수준의 균형을 위한 동기를 부여할 필요가 있는 것이다. 2)유아 수학교육을 위한 교사의 역할 교사는 학습과정과 관련된 태도와 성향을 형성시키는 것에 유아수학 교육의 목적을 두어야 하며 유아들은 단순히 학문적인 것만 경험하기보다는 추상적인 사고 과정의 기초가 되는 구체적인 자료와 직접적인 활동을 할 수 있는 경험을 주어야 한다. ‘수 교육’의 목표는...<중략>.... 2. 비고츠키(Vygotsky)의 유아 수학교육을 위한 교사의 역할 1)비고츠키(Vygotsky) 이론에 기초한 수학교육 이론 2)유아 수학교육을 위한 교사의 역할 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌

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