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  • 영재교육의 이해,영재의 정의,영재교육의 필요성,영재교육의 목표,영재교육 추진상의 문제점

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  • 등록/수정일 11.12.18 / 15.08.12
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보고서설명
영재교육의 이해

1. 영재의 정의
2. 영재교육의 필요성
3. 영재교육의 추진 경과
4. 영재교육의 목표
5. 외국의 영재교육 실태
6. 우리나라 영재교육기관의 종류
7. 영재교육대상자 선발 절차
8. 우리 교육청의 영재교육 추진 현황
9. 영재교육 추진상의 문제점
10. 영재교육의 개선 방향
참고문헌 14p.
본문일부/목차
1. 영재의 정의

영재란 무엇인가? ‘천재’와 ‘신동’은 영재와 같은 것인가 아니면 다른 것인가? 또한 ‘수재’, ‘특수재능아’ 는 영재와 어떻게 다른 것인가?
아직 영재교육이 정착이 안 된 우리나라에서는 영재와 관련된 용어들이 매우 혼용되고 있다.
이 중 ‘천재’나 ‘신동’은 과거에 많이 쓰였는데 선천적으로 타고난 능력이 대단히 뛰어난 아동을 말하고, ‘수재’는 ‘열심히 갈고 닦아 이룬 성취’의 뜻을 나타낸다. 이에 비하여 ‘영재’ 또는 ‘특수재능아’는 1970년대 후반부터 많이 사용하기 시작하였다. ‘영재’를 국어사전에서 찾아보면 ‘탁월한 재주, 또는 그러한 재주를 가진 사람을 뜻하는 ’英材‘와 ’특히 뛰어난 재주, 또는 그러한 재주를 지닌 사람‘을 뜻하는 ’穎才‘가 있는데, 우리가 말하는 영재는 전자를 일칻는다
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