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  • 교육계열

  • (A+ 레포트) 프뢰벨의 교육철학과 놀이이론

  • 프뢰벨의 유아교육이론.hwp
  • 등록인 ryanhschoi
  • 등록/수정일 11.08.05 / 11.08.05
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보고서설명
이 자료는 프뢰벨의 유아교육 철학과 놀이이론을 분석한 A+ 레포트이다.

<참고 자료>

이상욱. 프뢰벨과 기독교 유아교육. 서울: 양서원. 2009.
이정학. 사회 문화적 관점에서의 놀이론. 움직임의 철학, 2008.
정선아. 프뢰벨 ‘아동중심(child-centered) . 유아교육연구, 2004.
곽노의, 이명환역. 프뢰벨과 몬테소리. 밝은누리. 2001
본문일부/목차

I. 서론

II. 본론

1. 프뢰벨의 교육사상의 특징

2. 프뢰벨 유아교육이론의 사상

(1) 놀이 이론
1) 자기 활동의 원리
2) 놀이의 중요성
3) 놀이의 상징적 의미

(2) 프뢰벨의 유아관

III. 결론

<참고 자료>

I. 서론

‘유아를 보고 관찰하라. 거기에 바로 답이 있을 것이다’(Frӧbel, 1826).

프뢰벨은 그의 첫 저서인 「인간의 교육(1826)」은 그가 페스탈로찌의 학교에서 교사생활을 하면서 아이들을 관찰하였던 것이 바탕이 되었으며, 그의 주장대로 교육실천의 기본사상의 시작을 아이들을 관찰함에서 출발하였다. 이 자료는 프뢰벨의 유아교육이론을 분석한 A+ 레포트이다.

II. 본론

1. 프뢰벨의 교육사상의 특징
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