해피레포트 - 다지능이론(Multiple Intelligence)의 교육적 의미와 적용

5페이지 미만은 미리보기가
제공되지 않습니다.
교육계열 다지능이론(Multiple Intelligence)의 교육적 의미와 적용 다지능이론(Multiple Intelligence)의 교육적 의미와 적용.hwp 등록인 ryanhschoi 등록/수정일 11.02.08 / 11.02.08 문서분량 4 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 2,000원

본문일부/목차
1. 서론 2. 본론 (1) 복합지능의 핵심 개념 (2) 복합지능에 기초한 수업전략 (3) 복합지능 이론의 교육적 장점 4. 결론 * 참고 문헌 - 하워드 가드너 지음, 문용린 옮김, 다중지능 인간지능의 새로운 이해, 김영사, 2001. - 정효경 지음, 타임머신 지능개발여행: 다중지능의 나라1, 메버릭파트너, 2003. - 김양분, 윤옥인 지음, 열린교육심화과정연수교재, 1998 - 황윤한, Howard Gardner의 다중지능 이론, 2008 ------------------------------------------------------------ 1. 서론 오래 전부터 사람들은 인간의 지적 능력을 높이 평가하고 그에 따른 많은 관심을 가져 욌다. 그 당시에 지능은 마음, 판단, 영혼, 지식, 정신과 구별되지 않았다. 그러나 18세기부터 과학의 관심 영역이 되면서 지능의 개념이 18세기(재능), 19세기(일종의 학습 능력), 1920년대(세상에 대한 이해 능력), 1960년대(정보처리과정)를 기점으로 전환기를 맞이하게 되었다. 그러나 1960년대의 정보 과정 심리학의 지능 역시 인간의 독창성을 무시하였고, 종합적인 틀에서 해석하지 못하고 논리-수학적 과제만을 중시하였다.

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.) · 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다. · 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

미리보기는 3페이지까지
제공 됩니다.

5페이지 미만은 미리보기가
제공 되지않습니다.

다지능이론(Multiple Intelligence)의 교육적 의미와 적용