해피레포트 - [교육과정]잠재적교육과정과 영교육과정 비교

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :[교육과정]잠재적교육과정과 영교육과정 비교.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : noblism 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.02.04 / 18.01.15 구매평가 : 다운로드수 : 30 판매가격 : 1,000 원

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보고서설명
[교육과정]잠재적교육과정과 영교육과정 비교

본문일부/목차
ART.I > 잠재적 교육과정과 영 교육과정의 비교 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 서론 Introduction ] _________________________________________________________________________________________________ 1 0 1 . 잠재적 교육과정과 영 교육과정의 정의 ____________________________________________________________ 1 ⑴ 잠재적 교육과정의 정의 ⑵ 영 교육과정의 정의 [ 본론 M ain subject ] _______________________________________________________________________________________________ 2 0 1 . 잠재적 교육과정과 영 교육과정의 비교 ____________________________________________________________ 2 ⑴ 두 교육과정의 공통점 ⑵ 두 교육과정의 차이점 02. 잠재적 교육과정과 영 교육과정의 사례 ____________________________________________________________ 3 ⑴ 잠재적 교육과정의 사례 ⑵ 영 교육과정의 사례 [ 결론 C onclusion ]____________________________________________________________________________________________________ 3 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- PART.II > 7차 교육과정의 특징과 7차 교육과정 개정안의 내용 및 문제점 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 서론 Introduction ] 0 1 . 7차 교육과정과 7차 교육과정 개정안 소개 ______________________________________________________ 4 ⑴ 7차 교육과정 소개 ⑵ 7차 교육과정 개정안 소개 [ 본론 M ain subject ] 0 1 . 7차 교육과정의 특징 _________________________________________________________________________________________ 5 02. 7차 교육과정 개정안의 내용 및 문제점 ____________________________________________________________ 6 [ 결론 C onclusion ]____________________________________________________________________________________________________ 8 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 참고문헌 >

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