해피레포트 - [유아교육] [방통대] 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :평가의 목적과 의의를 유아교.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : jinpapada 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.06.10 / 11.11.10 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의 방통대 자료실. 교육평가가 왜 유아교육에서 필요한 이유는 첫째, 모든 교육활동은 기본적으로 교육목표의 달성여부와 관련이 있고 둘째, 유아의 발달적 변화를 이해하고자 하는 것 셋째, 교육활동과 관련된 여러 가지 과정들을 효과적으로 개선하기 위해 평가가 필요 하다는 것이다. 평가는 교사의 교수전략이나 교육내용에 대해 점검하게 하며 그 결과를 바탕으로 더욱 효과적인 교수전략이나 내용으로 개선하게 한다. 유아교육에서 교육평가는 교육목표의 성취 정도를 확인하기 위해 필요하며 유아의 현재 상태를 파악하고 특성을 이해하기 위해 필요하고, 교육활동과 관련된 과정들을 더욱 효과적으로 개선하기 위해 필요하며, 의사소통을 더욱 효율적으로 하기 위해 필요하다. 다음 장에서는 유아 연구 및 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장을 알아 볼 것이다. [참고자료] 유아교육 방통대 [이용대상]

본문일부/목차
교육평가가 왜 유아교육에서 필요한 이유는 첫째, 모든 교육활동은 기본적으로 교육목표의 달성여부와 관련이 있고 둘째, 유아의 발달적 변화를 이해하고자 하는 것 셋째, 교육활동과 관련된 여러 가지 과정들을 효과적으로 개선하기 위해 평가가 필요 하다는 것이다. 평가는 교사의 교수전략이나 교육내용에 대해 점검하게 하며 그 결과를 바탕으로 더욱 효과적인 교수전략이나 내용으로 개선하게 한다. 유아교육에서 교육평가는 교육목표의 성취 정도를 확인하기 위해 필요하며 유아의 현재 상태를 파악하고 특성을 이해하기 위해 필요하고, 교육활동과 관련된 과정들을 더욱 효과적으로 개선하기 위해 필요하며, 의사소통을 더욱 효율적으로 하기 위해 필요하다. 다음 장에서는 유아 연구 및 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장을 알아 볼 것이다. Ⅰ 서론 1) 유아 교육평가의 의의 2) 교육평가의 의미와 목적 Ⅱ 본론 1) 교육평가의 목적별 유형 가. 평가목적에 따른 분류 나. 평가시기에 따른 분류 다. 평가내용에 따른 분류 라. 평가방법에 따른 분류 마. 평가기준에 따른 분류 바. 평가매체에 따른 분류 2) 교육평가의 방법 및 목적 3) 유아교육 입장에서 영유아평가 목적 가. 관찰법의 의미 나. 관찰기록 방법에 따른 유형과 실제 4) 포트폴리오 활용을 통한 평가목적 Ⅲ 결론

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