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사회과학계열 청소년인성교육 2025년 1학기 방송통신대 기말과제물)자기 초월 덕목인 감사, 유머감각, 영성 중 1개 이상의 덕목을 선택하여 이를 설명하고 이러한 덕목을 증진시키기 위한 활동을 청소년인성교육-1학기 기말.hwp 등록인 sunnyfanta 등록/수정일 25.04.23 / 25.04.23 문서분량 13 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 5,000원

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보고서설명
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본문일부/목차
목차 다양한 방식으로 외부 세계와 연결감을 느끼고 이를 통해 자신의 존재감을 확장하고자 하는 인성 덕목이 바로 자기초월의 덕목이다. 1)자기 초월 덕목인 감사, 유머감각, 영성 중 1개 이상의 덕목을 선택하여 이를 설명하고, 2) 이러한 덕목을 증진시키기 위한 활동을 자신의 일상에서 2개 이상 실시한 후 어떠한 활동을 실천 했는지에 대해 구체적으로 제시하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점을 제시 하시오. (50점) 1. 자기 초월 덕목 1) 감사 2) 유머감각 3) 영성 2. 자기 초월 덕목 증진 활동 1) 감사 2) 유머감각 3) 영성 3. 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점 4. 참고문헌 본문일부 1. 자기 초월 덕목 1) 감사 감사는 단순한 예의범절이나 일시적인 감정이 아니라, 인간의 심리와 관계를 근본적으로 변화시키는 자기 초월의 덕목이다. 감사는 자신이 받은 혜택을 인식하고 그에 대한 기쁨과 애정을 느끼며, 나아가 그것을 베푼 대상에게 보답하고자 하는 성향을 말한다. 이는 인간이 타인의 수고와 호의를 알아채고, 자신의 삶에 대한 경이로움과 긍정적 연결감을 자각하며, 그 감정이 일회성으로 끝나는 것이 아니라 지속적으로 표현되고 삶에 반영될 수 있도록 하는 전인적 성품이라 할 수 있다. 감사는 세 가지 주요 요소로 구성된다. 첫째는 혜택을 받은 상황에 대한 기쁨이며, 둘째는 그 혜택을 베푼 대상에 대한 호감과 애정, 셋째는 그러한 감정을 실제로 표현하고자 하는 행동적 성향이다. 이 요소들은 단순한 인지나 반응을 넘어서, 감사를 하나의 성격 특성으로 자리 잡게 만든다. 즉, 어떤 사람은 사소한 일에도 감사함을 느끼고 표현하는 반면, 어떤 사람은 큰 혜택을 받았음에도 불구하고 이를 인식하지 못하거나 무심히 지나치기도 한다. 심리학자들은 감사를 귀인-의존적 이차적 정서로 분류한다. 이는 감정이 단지 사건의 결과로 발생하는 것이 아니라, 그 사건의 원인을 어떻게 해석하느냐에 따라 감정이 형성된다는 것을 의미한다. 감사는 누군가의 호의와 희생이 나에게 유익을 주었다는 판단 아래 발생하며, 그 판단이 명확할수록 감사의 깊이도 깊어진다. 감사는 또한 도덕적 정서로서 도덕적 판단을 촉진하고, 친사회적 행동을 유도하며, 호의의 선순환을 가능케 하는 기능을 수행한다. 감사의 발생에는 인지적 평가가 중요하게 작용한다. 첫째, 수혜자는 자신이 받은 혜택이 의도적 호의라는 것을 인식해야 하며, 둘째, 그 호의가 일정한 비용이나 희생을 수반한 것임을 깨달아야 한다. 셋째, 그 혜택이 자신에게 중요한 의미를 가진다고 느낄 때 감사는 더욱 강력하게 유발된다. 이처럼 감사는 단순히 고맙다고 말하는 데 그치지 않고, 상황의 맥락과 그 안에서의 관계 인식을 필요로 한다. 참고문헌 하혜숙·황매향·여태철·강지현(2018). 청소년 인성교육. KNOUPRESS.

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