해피레포트 - 피아제 인지적 구성주의, 브루너의 표상이론에 대해 설명하고 이 이론들이 갖고 있는 수학교육에서의 시사점을 본인의 의견을 포함하여 서술하시오

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사회과학계열 피아제 인지적 구성주의, 브루너의 표상이론에 대해 설명하고 이 이론들이 갖고 있는 수학교육에서의 시사점을 본인의 의견을 포함하여 서술하시오 피아제 인지적 구성주의.hwp 등록인 geumhee5k 등록/수정일 25.03.05 / 25.03.05 문서분량 7 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 2,000원

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보고서설명
피아제 인지적 구성주의, 브루너의 표상이론에 대해 설명하고 이 이론들이 갖고 있는 수학교육에서의 시사점을 본인의 의견을 포함하여 서술하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 피아제 인지적 구성주의 2. 브루너의 표상이론 3. 이 이론들이 갖고 있는 수학교육에서의 시사점 1) 피아제 인지적 구성주의 2) 브루너의 표상이론 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 피아제에 의하면 학습자는 능동적으로 인식대상과 상호작용함으로써 지식을 구성하는 존재이다. 인간의 지식은 선천적으로 주어진 능력에 의해 형성되거나 혹은 그 반대로 전적으로 환경에 의해 형성되는 것이 아니라 개인과 환경 사이의 상호작용 과정을 통하여 개인의 내부에 점차적으로 구성되는 것이다. 나아가 피아제는 개인과 환경과의 상호작용 과정에서 특히 학습자의 능동적인 활동에 의한 지식의 구성이라는 관점에서 교육을 이해해야 함을 시사한다. 인식과정을 구체적으로 밝히는 피아제의 논의는 지식의 성격, 그리고 지식과 인지의 관계에 대한 새로운 이해를 가능하게 한다. 이런 그의 논의는 특히 인식주체와 인식대상의 상호작용 속에서 지식을 구성해 나가는 과정에서 강조되는 주체의 능동적 기능의 측면과 구성된 지식의 구조적 발달과정을 탐구함으로써 이해 가능하다. 지식의 구성에 있어 주체의 능동적 기능의 측면과 구성된 지식의 구조적 발달과정의 측면에 대한 이해는 지식의 구성적 성격을 좀더 풍부하게 규명해 내는 데에 도움이 될 수 있을 것이며, 이와 같은 지식의 성격에 대한 탐구를 통해 지식교육의 방법을 새롭게 밝힐 수 있을 것이다. 따라서 본론에서는 피아제 인지적 구성주의, 브루너의 표상이론에 대해 설명하고 이 이론들이 갖고 있는 수학교육에서의 시사점을 본인의 의견을 포함하여 서술해 보겠다.

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