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  • (2025학년도 1학기 중간과제물, 청소년인성교육, 공통형) 감사는 개인의 행복과 타인과의 긍정적 관계를 증진시키는 초월과 관련된 성격 강점이다. ‘청소년인성교육’ 교재 6장과 동

  • 2025학년도 1학기 중간과제물 청소.hwp
  • 등록인 dsks222
  • 등록/수정일 25.03.04 / 25.03.04
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(2025학년도 1학기 중간과제물, 청소년인성교육, 공통형)
감사는 개인의 행복과 타인과의 긍정적 관계를 증진시키는 초월과 관련된 성격 강점이다. ‘청소년인성교육’ 교재 6장과 동영상 강의 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교재에 제시된 ‘감사 증진을 위한 활동’ 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용을 제시하고 3) 이러한 적용 과정에서 느낀 점과 배운 점을 기술하였습니다.
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 감사의 개념 및 이론
1) 감사의 개념
2) 감사에 대한 주요 이론
(1) 감사의 진화론적 이론 (Trivers, 1971)
(2) 감사의 확장-구축 이론 (Fredrickson, 2001)
(3) 감사의 구성 요소 이론 (Emmons & McCullough, 2003)
(4) 감사의 심리사회적 효과 (Algoe et al., 2008)
(5) 감사의 다차원적 모델 (Wood et al., 2010)

2. 감사 증진 활동 및 적용 내용(감사 일기 쓰기)

3. 감사 증진 활동을 통해 느낀 점과 배운 점

4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

현대 사회에서 개인의 정신적 건강과 사회적 유대감을 강화하는 요소로 ‘감사’가 점점 더 주목받고 있는 추세이다. 감사는 단순히 고마움을 표현하는 것을 넘어, 우리의 삶에 대한 긍정적인 측면을 인식하고 이를 적극적으로 받아들이는 태도를 포함한다. 특히, 감사는 개인의 행복 증진과 함께 다르 사람과의 관계를 더욱 원만하게 만드는 중요한 성격 강점으로 간주가 된다. 긍정심리학에서는 감사를 지속적으로 실천하는 것이 개인의 정서적 안정과 대인관계의 질적 향상에
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