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보고서설명
다음 기사를 읽고 본인의 의견을 제시하시기 바랍니다. 수능 킬러문항 없애고 학교서 가르친 것만 내겠다. 1. 서론 2. 킬러문항의 정의와 배제의 필요성 3. 공교육 범위 내 출제의 의의 4. 킬러문항 배제에 따른 예상 효과와 우려 5. 결론 6. 참고문헌

본문일부/목차
1. 서론 대학수학능력시험(수능)은 대한민국의 대학 입시에서 중요한 평가 도구로 자리매김해 왔다. 그러나 최근 수능에서 초고난도 문항, 이른바 킬러문항의 출제가 수험생들에게 과도한 부담을 주고, 사교육 의존도를 높인다는 지적이 제기되었다. 이에 따라 교육부는 2025학년도 수능에서 킬러문항을 배제하고, 공교육 범위 내에서만 문제를 출제하겠다는 방침을 밝혔다. 킬러문항은 일반적으로 고등학교 교육과정에서 다루지 않는 내용이나, 지나치게 복잡한 사고 과정을 요구하는 문제를 의미한다. 이러한 문항은 상위권 학생들의 변별력을 높이기 위해 도입되었으나, 실제로는 대부분의 수험생들에게 큰 부담으로 작용하며, 사교육의 필요성을 증대시키는 요인으로 작용해 왔다. 교육부의 이번 결정은 공교육의 정상화와 사교육비 경감을 목표로 하고 있다. 공교육 과정에서 다루는 내용만으로도 충분히 변별력을 확보할 수 있도록 문제를 출제함으로써, 학생들이 학교 수업에 충실히 참여하고, 추가적인 사교육 없이도 수능에 대비할 수 있는 환경을 조성하려는 것이다. 2. 킬러문항의 정의와 배제의 필요성 킬러문항은 수능에서 상위권 학생들의 변별력을 높이기 위해 출제되는 초고난도 문항을 의미한다. 이러한 문항은 고등학교 교육과정에서 다루지 않는 심화된 내용이나 복합적인 사고를 요구하는 경우가 많아 대다수의 수험생에게 큰 부담으로 작용한다. 본인은 이러한 문항이 수험생의 실력을 평가하는 본질적인 목적과는 다소 거리가 있다고 생각한다. 수능이 학생들의 학습 결과를 평가하는 중요한 시험이라는 점에서 일정 수준의 변별력은 필요하지만, 킬러문항은 오히려 공정성과 형평성을 해치는 요소가 될 수 있다.

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