로그인 회원가입 고객센터
레포트자기소개서방송통신서식공모전취업정보
campusplus
세일즈코너배너
자료등록배너

[지적장애아 교육] 지적장애 아동의 통합교육 목적 및 필요성을 설명하고, 지적장애 아동의 바람직한 통합교육 협력방법에 대하여 기술하시오


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :지적장애 아동의 통합교육 목적 및 필.hwp
문서분량 : 6 page 등록인 : dove4949
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.11.07 / 24.11.07
구매평가 : 다운로드수 : 0
판매가격 : 3,000

미리보기

같은분야 연관자료
지적장애의 정의에 대한 다양한 관점을 정리한 후 본인이 생각하는 지적장애에 대한 관점을 제시하... 6 pages 2500
일반학급에 통합된 지적장애아동의 장애 정도에 따른 교육지원방법과 과제분석(단계별로 나누어 가르치기)을 적용... 6 pages 2000
지적장애를 일으키는 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우 나타나는 대표적인 증후군의 특성을 정리하고 이들을 위한 교육지원... 5 pages 2000
지적장애아동의 학습 특성에 대해 서술하고, 그러한 학습특성을 고려하여 장애통합 교사로서 어떻게 장애<... 6 pages 2000
4주 2강에서 지적장애의 환경적 위험요인에 대해 학습했습니다. 지적장애의 원인 중 환경적 위험... 6 pages 5000
보고서설명
[지적장애아 교육] 지적장애 아동의 통합교육 목적 및 필요성을 설명하고, 지적장애 아동의 바람직한 통합교육 협력방법에 대하여 기술하시오
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 지적장애 아동의 통합교육 목적

2. 지적장애 아동의 통합교육 필요성

3. 지적장애 아동의 바람직한 통합교육 협력방법
1) 교사 간 협력
2) 일원화된 협력교수 지원 프로그램
3) 통합 환경 조성

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

우리나라는 이전과는 달리 특수교육이 필요한 장애아동이 특수학교가 아닌 일반 학교의 통합학급에서 교육받는 경우가 증가하고 있다. 이에 비장애아동은 장애아동으로 인한 학업성취도 저하에 대해 염려하기도 하고 교사는 일반적인 교수·학습법이 아닌 장애아동을 위한 교수·학습법을 따로 설계해야 하기에 과중된 업무로 인한 부담감을 느끼는 등 부정적인 반응도 증가하였다. 그러나 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 따르면 “통합교육이란 특수교육대상자가 일반 학교에서 장애유형, 장애정도에 따라 차별받지 아니하고 또래와 함께 개개의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.”라고 명시하고 있다. 따라서 통합교육은 통합학급 안에서 장애아동의 학업에 대한 차별뿐만 아니라 비장애아동과 장애아동들의 학교생활에서의 차별을 지양하고 서로의 차이를 다름으로 인정하며 궁극적으로 사회에 나아가 함께 더불어 살아가는 삶을 이루는 사회를 추구해야 한다는 것을 알 수 있다. 따라서 본론에서는 지적장애 아동의 통합교육 목적 및 필요성을 설명하고, 지적장애 아동의 바람직한 통합교육 협력방법에 대하여 기술해 보겠다.
연관검색어
지적장애

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기

 

⼮üڷٷΰ ⸻ڷٷΰ thinkuniv ķ۽÷