해피레포트 - [유아발달] 반두라의 사회학습이론의 주요 개념을 설명하고, 바람직한 양육자의 역할을 작성하세요

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :반두라의 사회학습이론의 주요 개념을.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : dove4949 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.11.02 / 24.11.02 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 3,000 원

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[유아발달] 반두라의 사회학습이론의 주요 개념을 설명하고, 바람직한 양육자의 역할을 작성하세요

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 반두라 사회학습이론의 등장 배경 2. 반두라 사회학습이론의 주요 개념 1) 상호결정론 2) 관찰(모방, 대리)학습 3) 자기조절 4) 자기효능감 5) 모델링 3. 반두라의 사회학습이론에 따른 바람직한 양육자의 역할 1) 상호작용 2) 자기효능감 3) 모델링 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 사회학습 이론(Social learning theory)은 행동주의 학습이론에서 유래하여 생겨난 이론으로, Albert Bandura에 의해 발전되었다. 반두라는 상기한 행동주의의 이론을 받아들여, 인간이 어떠한 행동을 한 것에 대한 지각, 지각에 대한 행동을 이야기하면서 행동과 내적인 인지 과정들의 영향에 대하여 초점을 맞추었다. 반두라는 행동주의 이론에서 시작하여, 자신의 학습사회이론을 수립하고, 인지적 관점을 더하여 사회학습 이론을 설명하였는데, 즉, 엄밀히 말하자면 그의 이론을 인지적 행동주의 이론이라 평가 할 수 있다. 반두라는 학습은 자극(S)과 반응(R)의 관계만으로 이루어지는 것이 아니라 자극과반응의 관계 가운데 유기체(O)가 있다고 주장하였다. 유기체, 즉 개인의 기대, 신념, 지식, 자기조절, 자기 효능감에 따라 행동이 결정된다는 것이다. 다시 말하면, 인간은 어떠한 사회적 상황 속에 놓인 환경에 의하여 다른 사람들의 행동을 모방하고관찰하며, 그 과정에서 여러 인지적 과정을 통하여 학습하고 행동한다는 것이다. 학습자는 교육자에게 직접적인 가르침을 받지 않더라도 관찰을 통해 인지하고 판단하여 학습이 이루어진다고 보았다. 따라서 본론에서는 반두라의 사회학습이론의 주요 개념을 설명하고, 바람직한 양육자의 역할을 작성해 보겠다.

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