해피레포트 - 구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할은 무엇인지 작성하시오

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : dove5959 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.08.10 / 24.08.10 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,500 원

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보고서설명
구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할은 무엇인지 작성하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 구성주의의 개념 2. 구성주의 교수학습 원리 3. 구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 구성주의의 개념 2. 구성주의 교수학습 원리 3. 구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 구성주의에서 학습자 주도적 학습을 강조한다고 했을 때, 그것이 곧 교사로부터의 해방을 의미하는 것은 아니다. 사회적 구성주의에서 가장 강조하는 개념 중의 하나가 ‘근접발달영역(Zone of Proximal Development)인데, 이것은 바로 교사의 존재가 구성주의에서도 엄연히 중요하다는 것을 의미한다. 즉 구성주의에서 강조하는 것은 교사 역할이나 존재의 부정이 아니라 전통적으로 교사에게 부여되었던 역할(지식의 전달자이며 학습의 최종적 평가자)을 학습자에게 이양하는 역할의 변화를 의미한다. 구성주의에서 교사는 학습을 촉진하고 관리하는 안내자, 학습자가 필요할 때 학습에 대한 도움을 주는 조언자나 코치, 더 나아가 같이 탐구하고 배우는 동료 학습자로의 역할을 담당하게 된다. 이는 학습의 주체가 학생이 되었다하여, 교사의 역할이나 능력이 축소된 것을 의미하는 것은 아니다. 즉 교사는 학습자의 학습과정을 면밀하게 관찰하여 학습자의 상태를 정확하게 파악하고, 학습자가 필요로 하는 도움을 적시 적소에 제공함으로써 학습자에게 그가 배워야 할 문제를 해결해 나갈 수 있게 하는 역할을 맡게 되는 것이다. 이로 인해 학습자는 지식의 생산자(지식의 구성 및 재구성자)이면서 소비자(지식의 선택자이며 활용자)로서의 두가지 역할을 동시에 지니게 된다. 따라서 본론에서는 구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할은 무엇인지 작성해 보겠다.

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