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사회과학계열 통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제 통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수.hwp 등록인 geumhee5k 등록/수정일 23.08.27 / 23.08.27 문서분량 8 페이지 다운로드 2 구매평가 판매가격 2,000원

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보고서설명
통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 일반교사가 각각 경험하게 되는 어려움 2. 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움 3. 어려움을 해결하기 위한 지원 1) 일반교사 2) 특수교사 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 유아특수교사가 효율적으로 학급을 운영하기 위해서는 유아의 발달에 대한 기초지식을 가지고 유아의 욕구, 흥미, 발달수준에 적합한 교육과정을 구성할 수 있어야 한다. 그리고 유아간의 개인차에 부응하고 융통성 있는 계획과 현실적인 활동을 조직하고 운영할 수 있어야 한다. 교사는 유아의 교수-학습적 상호작용 외에도 환경을 조성하고 교구를 선택하여 활용하고 유아를 교육활동에 안내하고 지원하며 평가하고 부모와 지역사회 인적자원을 활용하고 교육상담과 특수교육에 대한 계몽활동을 실시하며 전문기관과의 긴밀한 체계를 구축하여 유아에게 필요한 적절한 지원을 받도록 하는 등의 다양한 역할을 수행해야 한다. 또한 가장 적절한 시설 및 설비, 교구가 갖추어진 유아교육의 물리적 환경을 구성하는 역할은 아동발달과 유아교육의 질을 결정짓는 중요한 교수활동이다. 따라서 본론에서는 통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시해 보겠다.

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