해피레포트 - 학교공포증 아동의 상담 및 지도 방법

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :학교공포증 아동의 상담 및 지도 방법.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : koko22 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.01.11 / 23.01.11 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,500 원

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자료명 : 학교공포증 아동의 상담 및 지도 방법 학교공포증 아동의 상담 및 지도 방법에 대한 레포트 참고자료입니다. 학교공포증 아동의 상담 및 지도 방법의 작성에 도움이 되시기 바랍니다.

본문일부/목차
과제명 :학교공포증 아동의 상담 및 지도 방법 레포트 참고자료. 학교공포증 아동의 상담 및 지도 방법 요약 및 정리한 과제물 참고용입니다. 목차 및 본문의 일부 학교공포증 아동의 상담 및 지도 방법 1/아동이 왜 학교에 대한 공포증을 가지고 있는지 이해하기 위해 경청하고 아동이 신뢰와 안전함을 느낄 수 있게 한다. 2/부모가 아동을 학교에 데려다주면서 첫날은 15분정도, 둘째 날은20분정돈 셋째 날은 25분 정도 아동과 학교에 함께 있는다. 아동이 학교시간 끝날 때까지 학교에 머무르도록 한다. 학교에 있는 시간을 점차 늘린다. 3/학교에 대한 공포가 줄어들면 보상을 준다. 아동이 일정한 시간 동안, 예를 들어 30분 정돈 학교에 머무르면 보상을 주겠다고 아동과 함께 약속한다. 아동이 학교에 머무는 시간이 연장될 수 있도록 약속시간을 조금씩 늘려간다. 4/만약 어머니가 학교 생활에 대한 아동의 불안을 강화한다면, 어머니보다는 아버지나다른 성인이 아동을 학교로 데리고 오게 한다. 부모는 언어적으로 또는 비언어적으로 아동에게 부모 자신의 불안을 전함으로써 무의식적으로 학교공포증을 조장한다. "만약 네가 학교에 있을 때 두렵다면 엄마를 불러라"라고 이야기하거나 또는 학교에 가까이 갈수록 부모와 아동이 더욱 신경질적이 되고 민감하게 되면 아동에게 학교공포증이 생기게 된다. 5/두려움이 증가되거나 당황하게 되는 어떤 상황에도 아동을 두지 말아야 한다. 모든 새로운 상황이 있을 경우에는 아동에게 명확하게 설명하여 주어야 한다. 6/아동의 학업이 부진할 때 학교 공포증이 생길 수도 있다. 아동의 학업성적을 조사하고, 필요한 도움을 준다. 학교생활에서 계속 실패하여 학교를 불쾌한 곳이라고 생각하는 아동들의 경우 학교공포증을 가지게 된다. 7/선생님에게 학교 공포증을 가지고 있는 아동을 재미있는 학습과제집단이나, 활동에 참여시키도록 한다. 학교생활에서 즐거움을 가질수록 아동은 학교생활에 더욱 참여하고 싶어 할 것이다. 그러므로 성공적인 학습, 좋은 또래관계, 상냥한 선생님, 그리고 재미있는 활동은 긍정적인 강화자가 될 수 있다. 8/학교공포증을 가지고 있는 아동에게 아동이 두려움과 불안을 느끼는 시간에 집에 전화해도 된다고 이야기한다. 아동이 전화를 거는 시간에 부모님이 전화를 받아서 아동을 안심시킬 수 있도록 부모님과 시간을 약속한다. 9/많은 부모들에게 도시락이나 책등 아이가 좋아하는 물건이나 그림들을 집에서 가져오도록 한다. 10/극도로 공포증을 가지고 있는 아동에게는 이완훈련과 민감성을 줄이는 과정이 필요하다. ... (이하의 내용 생략) ... ... 자세한 내용은 과제물 다운로드 후 본문을 참고하시기 바랍니다 ...

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