해피레포트 - 영재성(영재, 영재아)의 정의

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :영재성(영재, 영재아)의 정의.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : koko22 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.01.11 / 23.01.11 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,500 원

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보고서설명
자료명 : 영재성(영재, 영재아)의 정의 영재성(영재, 영재아)의 정의에 대한 레포트 참고자료입니다. 영재성(영재, 영재아)의 정의의 작성에 도움이 되시기 바랍니다.

본문일부/목차
과제명 :영재성(영재, 영재아)의 정의 레포트 참고자료. 영재성(영재, 영재아)의 정의 요약 및 정리한 과제물 참고용입니다. 목차 및 본문의 일부 영재성(영재, 영재아)의 정의 전통적으로 특별히 뛰어난 능력을 보이는 사람을 천계, 수재, 신용, 영재 등과 같이 다양하게 지칭해 왔으나, 1999년 타고난 능력이 특별히 뛰어난 아이들을 위한 교육법을　영재교육진흥법"으로 명명하여 제정한 것을 계기로 타고난 능력이 뛰어난 아이들을 영재로 지칭하기 시작하였다. 천재, 신동, 수재가 각각 하늘이 내린 재능, 신이 주신 아이, 으뜸가는 재능 등과 같이 타고난 능력이 뛰어남을 강조하고 있는데 반해, 영재는 꽃피운 재능이라는 의미로 타고난 잠재력을 계발해야 한다는 의미를 더 함축하는 용어라고 볼 수 있다. 영재성은 분명히 선천적으로 타고나는 것이지만 이것이 발휘되기 위해서는 자연적 성숙과 더불어 지속적인 연습과 훈련이 요구된다는 점을 강조하는 것이다. 뛰어난 능력이 유전되는가, 후천적으로 계발되는가에 대해서는 아직도 논란이 계속되고 있지만, 역사적으로 훌륭한 업적을 남긴 사람들에 대한 연구를 통해 뛰어난 능력은 선천적으로 타고난다 하더라도 이를 후천적으로 계발하지 않으면 뛰어난 성취를 이루지 못한다는 것이 밝혀졌다. 따라서 한 개인이 나타내는 뛰어난 재능이나 능력이 선천적인 것인가 또는 후천적으로 계발된 것인가에 관계없이 뛰어난 능력을 보이는 아동을 영재 혹은 영재아로 지칭하고, 이들이 보이는 뛰어난 특성을 영재성이라고 한다. 미국에서 영재성에 대한 초기의 정의는 1차 세계대전 직후 Terman에 의해 개발된 Stanford-Binet 지능검사에서 130이나 140 이상의 높은 점수를 받는 것을 의미하였다. 이 점수는 동일연령 집단에서 상위 2-3%에 해당하는 것으로, 이 지능검사에서 높은 점수를 받는 것은 같은 나이의 또래들보다 더 빠르게 발달하고 있다는 것을 의미한다. 이는 이들이 행하는 것이 독특하다라기보다는 이들이 행하는 시기가 빠르다는 것을 의미하는 것이다. 이후 1970-80년대에 이르러 여러 능력차원을 포함하여 영재성의 개념을 회대시키고자 하는 노력이 생겨났다. 1978년 미국 연방정부 교육부에서는 영재성을 다음과 같이 정의하였다. 영재아/재능아란 뛰어난 능력을 갖고 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동으로서 그 자신과 사회에 기여하기 위하여 정규 교육과정이 제공하는 것 이상의 변별적인 특별 교육프로그램이나 도움을 필요로 하는 아동이다. 뛰어난 성취를 할 수 있는 아동은 다음의 한 분야 또는 여러 분야에서 이미 성취를 나타내거나 성취할 잠재능력이 있는 아동들이다. ... (이하의 내용 생략) ... ... 자세한 내용은 과제물 다운로드 후 본문을 참고하시기 바랍니다 ...

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