해피레포트 - [언어발달장애] 지적장애와 자폐성 장애 둘 중 하나를 선택하여 정의와 원인 및 유형을 간단히 정리하고, 언어적 특성과 일반적인 언어지도방법에 대해 설명하세요. 또한 실제교육현장 또

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[언어발달장애] 지적장애와 자폐성 장.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : dove4949 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 22.06.24 / 22.06.24 구매평가 : 다운로드수 : 7 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
[언어발달장애] 지적장애와 자폐성 장애 둘 중 하나를 선택하여 정의와 원인 및 유형을 간단히 정리하고, 언어적 특성과 일반적인 언어지도방법에 대해 설명하세요. 또한 실제교육현장 또는 치료현장에서는 어떠한 언어지도방법이 이루어지고 있는지 제시하고 언어지도방법에 대한 자신의 의견을 제시하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지적장애의 정의 2. 지적장애의 원인 1) 유전 (약 50%) 2) 배발생의 초기 변화 (약 30%) 3) 임신과 주산기 문제 (약 10%) 4) 유아기 또는 소아기 때 있었던 일반적인 의학적 상태 (약 5%) 5) 환경적인 영향 및 기타 정신장애 (약 15∼20%) 3. 지적장애의 유형 4. 지적장애의 언어적 특성 5. 지적장애의 일반적인 언어지도방법 1) 신체 표현 중심의 언어지도 2) 환경중심의 언어지도 3) 미술활동을 통한 언어지도 4) 역할놀이를 통한 언어지도 6. 지적장애아에 대한 실제교육현장 또는 치료현장에서 이루어지는 언어지도방법 1) 지적장애아동A 2) 동시를 활용한 신체표현 중심의 언어지도 7. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 언어는 세계와 접촉하는 자아의 표현방식이지만, 학습에 서툰 지적장애아동들은 언어를 배우는 일을 일반아동에 비해 어려워한다. 그래서 지적장애아들이 언어를 배울 수 있는 가장 자연스럽고 쉬운 방식으로 역할놀이 프로그램을 생각해 볼 수 있다. 아동들은 소꿉놀이, 학교놀이 등 하루의 대부분을 놀이 활동을 하면서 보낸다. 놀이 활동을 통해서 아동들은 외부세계를 인지해가고, 언어를 습득하고 사회성을 발달시키며, 신체발달을 이루어 가는 등 전반적인 성장을 해 나간다. 또한 놀이는 아동주변 세계를 배우고 하나의 완성된 사회적 인간으로 성장해 나가게 하는 매개체 역할을 한다. 놀이는 자발적 활동이면서, 동시에 기쁨과 즐거움이 수반되며, 행동의 결과보다는 행동 그 자체가 목적인 활동이다. 따라서 본론에서는 지적장애와 자폐성 장애 둘 중 하나를 선택하여 정의와 원인 및 유형을 간단히 정리하고, 언어적 특성과 일반적인 언어지도방법에 대해 설명해 보겠다.

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