해피레포트 - 문학의이해2공통) 문학의이해 교재2장읽고 다음내용에 대하여 자신의언어로서술하시오 비유만들어내는 원리-김동인 감자-대하여 서술하시오0K 영어영문학과 문학의이해2공통

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :문학의이해2공통) 문학의이해 교재2장.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 20.11.19 / 20.11.22 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 9,900 원

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문학의이해2공통) 문학의이해 교재2장읽고 다음내용에 대하여 자신의언어로서술하시오 비유만들어내는 원리-김동인 감자-대하여 서술하시오0K 영어영문학과 문학의이해2공통 1. 『문학의 이해 』교재 2장을 읽고 다음 내용에 대하여 자신의 언어로 서술하시오.(30점) 1) 비유를 만들어내는 원리에 대하여 서술하시오.(15점) 2) 비유가 활용된 詩작품을 찾아, 비유의 종류 가운데 어떤 유형이 해당 작품에 활용되었는지 구체적인 표현을 예로 들어 설명하시오.(15점) 2. 『문학의 이해 』교재에서 다루어진 작품 가운데 본인에게 가장 인상적인 작품을 한 편 선택하여, 그 작품에 대해 소개하는 글을 작성하시오.(40점) 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 필자도 시간내 유명한 시인들의 작품을 감상한다. 특히 청록파 시인과 김소월의 시를 많이 감상한다. 젊은 나이에 아깝게 요절했지만 김소월의 시는 많은 젊은이들에게 사랑받고 있으며, 노래가사로서 등장하고 있다. 그의 시는 비유와 상징으로 대변되는 주옥같은 시를 짓고 있어 시를 통하여 내면의 심성분출과 더불어 스트레스를 풀리도록 하는 카타르시스가 연출된 것 같다. 시적 표현은 작가의 상상력으로 작가의 내면의 심성을 글로서 표현한 것으로 볼 수 있다. 심층이 아이러니에 의하여 일부러 왜곡하기도 하지만 그 시적 진실은 더욱 극화된 감동을 수반할 수 있다. 한국의 현대시를 있는 그대로 직설법으로 표현하는 경우도 있지만 대다수 시는 심도가 깊고 높은 품격을 지녔다고 생각되는 시 중에는 아이러니가 표현이 더욱 수준높은 시로 평가받고 있는 추세이다. 필자는 청록파 시인을 좋아한다. 조지훈, 박두진, 박목월 시인은 같은 시기에 《문장》지의 추천으로 시단에 등장한 조지훈, 박두진, 박목월은 우연히 공통적인 시풍(詩風)을 가졌는데, 시를 표현할 때, 자연을 바탕으로 전통적인 운율 감각을 써서 자연파 또는 청록파라 부르는 시파를 이루었다. 그들은 자연과 관련된 시를 많이 지었다. 이들의 자연시는 암흑기적인 시대 현실에 대해 도피적인 시세계라기보다 추악한 도시 현실을 외면한다는 뜻에서 자연 복귀라고 할 수 있으며, 이들이 동양 시인의 체질을 보여주었다는 점에서 전통적인 세계가 그들의 시적 근거로 형상화되었다. 필자도 시를 짓고 싶다면 자연과 관련된 소재를 중심으로 시를 작성하고 싶다. 문학작품인 시를 감상할 때 항상 나타난 것이 비유법의 등장이다. 위 시(詩)가 의미하는 것이 무엇인지를 파악하려면 비유할 글귀의 내면적인 의미를 잘 파악해야 시의 참된 값어치를 느낄 수 있을 것이다. 김동인의 작품중 ‘감자’는 1920년대 일제시대에 저술된 작품으로 사실주의와 자연주의에 입각한 서술방법을 사용하였다. 복녀라는 주인공을 통하여 현대인의 물질에 대한 집착이 결국은 자신의 타락과 파멸로 이어질 수 있다는 작품으로 볼 수 있다. 이 장에서는 문학의이해2공통1. 『문학의 이해 』교재 2장을 읽고 다음 내용에 대하여 자신의 언어로 서술하시오.(30점)1) 비유를 만들어내는 원리에 대하여 서술하시오.(15점 2) 비유가 활용된 詩작품을 찾아, 비유의 종류 가운데 어떤 유형이 해당 작품에 활용되었는지 구체적인 표현을 예로 들어 설명하시오.(15점)2. 『문학의 이해 』교재에서 다루어진 작품 가운데 본인에게 가장 인상적인 작품을 한 편 선택하여, 그 작품에 대해 소개하는 글을 작성하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 『문학의 이해 』교재 2장을 읽고 다음 내용에 대하여 자신의 언어로 서술하시오.(30점) 1) 비유를 만들어내는 원리에 대하여 서술하시오.(15점) 2) 비유가 활용된 詩작품을 찾아, 비유의 종류 가운데 어떤 유형이 해당 작품에 활용되었는지 구체적인 표현을 예로 들어 설명하시오.(15점) (1) 직유 (2) 은유 (3) 제유와 환유 (4) 인유 (5) 의유- 의인법, 의성법, 의태법 2. 『문학의 이해 』교재에서 다루어진 작품 가운데 본인에게 가장 인상적인 작품을 한 편 선택하여, 그 작품에 대해 소개하는 글을 작성하시오.(40점) 1) 작품줄거리 2) 해당 작품을 선택한 이유 2) 작품과 작가에 관한 기본 정보 3) 작품의 가치와 의미 및 경향 4) 감자 작품에 대한 평가와 비판 (1) 서구의 자연주의의 차이점 (2) 감자의 서술 방식과 문체 (3) 복녀라는 이름의 상징성 (4) 감자와 환경 결정론 5) 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고자료 -강우식, 한국상징주의시연구 , 문화생활사, 1987, 72쪽 -윤여탁 외(20010) 학사, 시와 함께 배우는 시론 -강리나(2001). 시 쓰기 능력 발달 양상 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. -손은주, 2018, 문학산책, 문학이야기(7), 김동인의 감자 -오가와 다마키 지음, 심경호 옮김, 『당시개설』, 이회문화사, 1998. -오세영. 장부일 저, 시창작론, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2006. -이성관(1995). 시 창작력 신장을 위한 고찰. 전남대학교 대학원 석사학위논문. -유영희(2003). 이미지로 보는 시창작 교육론. 도서출판 역락.

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