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보고서설명
(아동수학지도) 영유아 수학교육의 과정에 대하여 기술하였습니다.
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아수학교육의 개념
2. 영유아 수학교육의 과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

영유아 수학교육의 과정에 대하여 기술하시오.

Ⅰ. 서론
영유아 수학교육은 단편적이고 즉흥적인 답을 찾아내는 것이 아니라, 영유아들로 하여금 사고하고 탐구하는 태도를 불러일으킬 수 있는 활동으로 구성되어야 한다. 그러므로 영유아의 일상생활 과정에서 호기심을 가지고 끊임없이 질문과 탐색을 하면서 맥락적·통합적으로 운영하는 것이 효과적이고 바람직하다. 즉, 영유아 수학교육은 종이나 연필을 가지고 수 이름을 쓰거나 수세기를 하는 것만이 아니라 자료를 분석,
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#영유아 수학교육

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