해피레포트 - 교육심리학2019- 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforc

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :2019.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : junhwan98 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 20.04.14 / 23.01.12 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,900 원

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교육심리학2019- 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

본문일부/목차
목차 1.서론 1) 매슬로우의 동기위계설의 주요 개념 2) 매슬로우의 동기위계설의 특징 3) 매슬로우의 동기위계설의 장단점 4) 매슬로우의 동기위계설의 교육적 시사점 5) 참고자료 2.서론 1)강화의 개념 2)계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 3)네 가지 강화계획(실생활의 예를 제시하며 설명) 4)결론 5)참고자료 본문내용 1-1. 서론 교육심리학의 중요한 관심중의 하나는 인간의 성장과 변화를 의미하는 ‘발달이라는 현상에 관한 것이다. 그래서 교육심리학은 인간의 발달현상에 대한 이론을 정립한 발달심리학을 교육심리학의 한 영역으로 보고 있다. 발달심리학은 출생부터 사망에 이르는 전 생애에 걸친 기간 동안 나타나는 사람의 성장과 변화에 관련된 이론을 형성하기 위해 과학적 탐구를 하는 학문이다. 발달심리학에서 연구된 인간의 발달단계의 개념들이 교육에 어떻게 관련되고 적용되는지를 밝히는 것이 인간발달과 교육심리학의 접점을 만드는 일이다. 피아제(Piaget)의 인지발달이론은 교육심리학에 큰 영향을 주었다. 교육심리학자는 1960년대 이후 피아제의 인지발달단계가

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