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  • [성인학습및상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오

  • [성인학습및상담론 공통] 에릭슨(Er.hwp
  • 등록인 dove4949
  • 등록/수정일 20.04.02 / 20.04.02
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[성인학습및상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨(Erikson)의 발달이론

2. 레빈슨(Levinson)의 발달이론

3. 로에빙거(Loevinger)의 발달이론

4. 각 이론의 기본 사상 및 배경
1) 에릭슨(Erikson)의 발달이론의 기본 사상 및 배경
2) 레빈슨(Levinson)의 발달이론의 기본 사상 및 배경
3) 로에빙거(Loevinger)의 발달이론의 기본 사상 및 배경

5. 각 이론의 인간관
1) 에릭슨(Erikson)의 발달이론의 인간관
2) 레빈슨(Levinson)의 발달이론의 인간관
3) 로에빙거(Loevinger)의 발달이론의 인간관

6. 각 이론의 발달단계
1) 에릭슨(Erikson)의 발달이론의 발달단계
2) 레빈슨(Levinson)의 발달이론의 발달단계
3) 로에빙거(Loevinger)의 발달이론의 발달단계

7. 각 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨(Erikson)의 발달이론의 교육적 시사점
2) 레빈슨(Levinson)의 발달이론의 교육적 시사점
3) 로에빙거(Loevinger)의 발달이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

인간발달 연구는 단계적 접근과 비단계적 접근으로 나뉘며 타인과 사회와의 관계에 따른 자아발달의 중요성을 중심으로 평생 발달적 관점에서 이루어지고 있다. 그리고 인간발달은 심리학, 생태학, 인류학 등의 분야에서 학자들마다 다르게 논의되지만 인간발달 연구의 중요성은 공통된 견해이며 발달은 과거에 형성된 구조 위에 현재의 경험이 융화되어진다는 발달의 영속성 또한 학자들의 공통된 견해이다. 이는 현재의 경험이 미래에도 영향을 미친다는 것으로, 때문에 인간발달 연구에서는 과거의 경험이 현재의 상황과 다가올 미래에 모두 영향을 미친다고 본다. 따라서 본론에서는 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논해 보겠다.
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