진로상담의 목적은 자신의 진로를 객관적이고 합리적인 경로를 통하여 정확하게 인식하도록 도와주는 데 있다. 즉, 진로상담과 지도를 통하여 자신을 정확히 이해하고, 주위 여건을 충분히 고려하여 자신에게 적합한 진로를 계획하고 선택하여 이를 개척해 나감으로써 자기 자신 및 사회를 위해 공헌할 수 있는 기틀을 마련해 주는데 있다.
진로란 단순히 직업의 선택 과정만을 의미하는 것이 아니라 개인이 살아가는 과정 전체와 관련되는 일, 취미활동, 여가, 가정생활 등 전반을 포함하는 개념이다.
따라서 진로상담은 진로발달 과정과 밀접하게 관련되며 각각의 단계에 적합한 상담 과정이 적용되어야 한다.
진로상담자는 개인의 발달을 극대화시키는 목표와 관련된 것에 일차적인 초점을 두어야 하며 능숙하게 내담자 자아와 일의 세계를 통합시킬 수 있어야 한다. Krumblotz(1996)는 내담자가 끊임없이 변화하는 직업세계 속에서 만족스러운 생활을 창조하도록 하기 위해 기술, 흥미, 신념, 가치, 일, 습관, 개인적 자질을 학습하도록 촉진하는 것이 진로상담의 목적이라고 하였다.
장석민 등(2001)은 내담자가 이미 결정한 직업적인 선택과 계획을 확인하며 개인의 직업목표를 명백히 하면서, 자아와 직업세계에 대해 이해하고 새로운 사실을 발견하여 의사결정능력을 신장시킬 수 있도록 하는 것을 진로상담의 목적이라고 보았다.
진로상담은 내담자가 자신의 발달단계에 적절하게 진로문제를 받아들이고 결정하며, 감춰진 잠채능력을 발휘해 준비하고 적용해나갈 수 있도록 조력하는 과정이 되어야 한다.
진로상담은 단순히 진로결정으로 끝나는 것이 아니라, 내담자가 살아가는 과정 전체를 다루면서 내담자가 발달하고 성장할 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다.
2. 진로상담의 필요성
초등학교는 진로인식단계, 중학교는 진로탐색단계, 고등학교는 진로준비단계, 대학교와 졸업 이후는 진로전문화단계로 볼 때, 각 급 학교 학생들의 수준에 맞는 다양한 정보와 자료제공이 필요하다. 특히 현대사
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