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  • [평생교육방법론 공통] 1. 성인학습자의 학습특징을 정리해보고 이때 어떤 어려움을 겪는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술해 보십시오

  • [평생교육방법론 공통] 1. 성인학습.hwp
  • 등록인 dove4949
  • 등록/수정일 20.03.26 / 20.03.26
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보고서설명
1. 성인학습자의 학습특징을 정리해보고 이때 어떤 어려움을 겪는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술해 보십시오

2. 일반적인 성인학습방법의 원리를 제시하고 특히 위의 학습장애를 극복하기 위한 교육방법에는 어떤 방법이 있는지 제시해 보십시오
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 성인학습자란

2. 성인학습자의 학습 특징
1) 성인의 학습욕구
2) 성인의 발달과업
3) 성인의 경험

3. 성인학습자의 학습장애 원인
1) 인지적 차원
2) 정의적 차원
3) 신체적 차원

4. 일반적인 성인학습방법의 원리

5. 학습장애를 극복하기 위한 교육방법
1) 평생교육기관의 질적 관리
2) 활동, 학습, 목표를 지향하는 다양한 프로그램
3) 정보교류의 장 형성
4) 지역사회가 중심이 되어 학습공동체 형성

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

오늘날의 사회를 평생학습사회라고 하는 것은 언제 어디서나 누구라도 원하는 것을 배울 수 있는 기회가 보장된 사회를 의미한다. 이는 언제 어디서라도 누구든지 배우지 않으면 현대사회에서 올바르게 적응하면서 살아가는 것이 어렵다는 것을 의미한다. 성인교육의 중요성의 인식은 20세기에 접어들면서 문화가 발달하고 사회구조가 복잡해짐에 따라 성인교육의 요구가 급증하기 시작했다. 또한 기존교육체계의 한계에 따른 변화 요구가 증대 되었는데 종래의 학교교육이 학교라는 울타리 안에서 학습자에게 폐쇄적으로 전개되어 왔으므로 성인학습은 지역사회의 다양한 시설에서 상호학습, 집단학습 등의 형태로 지역사회를 하나의 학습공동체로 만들게 되어 평생학습사회건설에 이바지 하는 중요한 역할하고 있는 것이다. 기존 교육체제는 특정학습자만을 대상으로 교육을 실시하여 성인의 학습요구를 제대로 충족시켜 주지 못하므로 성인학습은 직장인들의 다양한 직무능력을 개발할 수 있도록 조직 내의 성인이 성인학습을 통해 자신의 직무능력개발 기회를 제공받을 수 있게 되기를 요구하면서부터 그 중요성이 더더욱 커지고 있다. 따라서 본론에서는 성인학습자의 학습특징을 정리해보고 이때 어떤 어려움을 겪는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술, 일반적인 성인학습방법의 원리를 제시하고 특히 위의 학습장애를 극복하기 위한 교육방법에는 어떤 방법이 있는지 제시해 보겠다.
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