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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성
1) 효과
2) 필요성
2. 아동음악교육 실행에 있어서 본인의 의견을 기반한 바람직한 보육교사 역할 5가지
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
교육현장에서 교사의 교수효능감에 대한 인식이 높아지면서 교수효능감에 대한 연구가 증가하고 있다. 교수효능감은 반두라의 자기효능감 개념에서 파생되었다. 자기효능감은 한 개인이 처해진 상황을 극복하거나 주어진 활동을 수행할 수 있는 자신의 능력에 대해 인식하고 있는 신념이다. 이러
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성
1) 효과
2) 필요성
2. 아동음악교육 실행에 있어서 본인의 의견을 기반한 바람직한 보육교사 역할 5가지
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성
1) 효과
첫째, 음악교수 효능감은 교사가 음악 활동을 통해 영유아의 음악적 태도 및 개념 형성에 긍정적 영향을 미칠 수 있다.
둘째, 유아의 정서를 자극하고 조절할 수 있는 능력을 발달시킬 수 있다. 즉 교사의 음악교수 효능감은 아이들의 기본 정서와 사회적 행동을 높일 수 있고 정저조절능력의 발달에 중요한 영향을 미친다.
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- 아동음악교육
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