해피레포트 - [평생교육방법론] 학습자가 적극적이고 능동적으로 학습에 임할 수 있도록 동기 유발 전략은 평생학습 현장에서 매우 중요하다. 따라서 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기 유발 전

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[평생교육방법론] 학습자가 적극적이고.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : dove4949 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 19.10.05 / 19.10.05 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 2,000 원

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[평생교육방법론] 학습자가 적극적이고 능동적으로 학습에 임할 수 있도록 동기 유발 전략은 평생학습 현장에서 매우 중요하다. 따라서 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기 유발 전략을 사례를 들어 설명하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ARCS 모형 2. ARCS 모형에 의한 동기 유발 전략 1) 주의집중(Attention) 2) 관련성(Relevance) 3) 자신감(Confidence) 4) 만족감(Satisfaction) 3. ARCS 모형에 의한 동기 유발 전략의 사례 1) 1단계: 코스정보 획득 2) 2단계: 대상자 정보 획득 3) 3단계: 대상자 동기 분석 4) 4단계: 기존교재 분석 5) 5단계: 동기목표 설정 및 측정방법 열거 6) 6단계: 예비전략을 열거 7) 7단계: 최종전략 선택 8) 8단계: 교수전략에 통합 9) 9단계: 교재 선택 및 개발 10) 10단계: 평가 및 수정 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 수업설계는 교사가 학습자에게 주의집중을 통해 학습 내용에 흥미를 가지게 하고, 학습자 및 수업과 관련이 있는 친밀한 학습 진행을 하며, 학습자 스스로 학습 과정 안에서 자신감을 얻고 동기를 지속시킬 수 있을 때 의미가 있다. ARCS 학습동기이론을 적용한 수업설계 연구는 교사가 수업에 대한 정보와 학습자에 대한 정보를 획득하고, 기존의 교재를 분석하는 기회를 제공하여 동기목표와 함께 교수전략을 설계할 수 있는 기반을 제공 한다. 따라서 본론에서는 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기 유발 전략을 사례를 들어 설명해 보겠다.

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