해피레포트 - [인간행동과 사회환경 B형] 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으~2

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[인간행동과 사회환경 B형] 초등학교.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : mjmbest 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 19.10.02 / 20.08.30 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 4,500 원

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보고서설명
[방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 B형] 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명하고 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

본문일부/목차
<목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 행동주의 이론 1) 개념 2) 기본가정 3) 학습의 의미 2. 주요개념 1) 파블로브의 고전적 조건화 (1) 파블로브(Pavlov, Ivan Petrovich) (2) 고전적 조건화 2) 스키너의 조작적 조건화 (1) 스키너(Burrhus F Skinner) (2) 조작적 조건화 3) 반두라의 사회학습이론 (1) 반두라(Albert Bandura) (2) 사회학습이론 3. 행동주의 치료 1) 목표 2) 과정 3) 기법 4. 행동주의 이론의 평가 1) 공헌 2) 비판 5. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례 1) 문제행동 2) 분석 3) 치료 Ⅲ. 결론 <참고문헌> Ⅱ. 본론 1. 행동주의 이론 1) 개념 행동주의는 가장 널리 알려진 학습 이론이며 다양한 개별 이론을 포함하고 있다. 행동주의자들이 주장하는 학습 이론의 공통점은 학습의 과정에 대한 그들의 기본 가정에서 찾아볼 수 있다. 행동주의자들이 주창한 학습 이론의 공통점은 학습의 과정에 대한 그들의 기본 가정에서 찾아볼 수 있다. 행동주의 학자들이 가졌던 기본 가정은 다음과 같다. 내적인 사고 과정보다 관찰 가능한 행동이 중요하다. 행동은 환경에 의해 조성될 수 있다. 즉, 어떤 사람이 학습하는 것은 학습자에 의해서가 아니라 환경적인 요인에 의해서 결정된다. 계속성과 강화의 원칙이 학습 과정을 설명하는 데 중요하다고 본다. 계속성의 원칙은 개별적인 두 사건이 연결되기 위해서는 시간적으로 근접해야 한다는 것이고 강화의 원칙은 특정한 사건이 반복될 수 있는 가능성을 증가시키는 수단이 필요하다는 것이다.

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