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  • [토론질문] 오늘날의 직업 세계에서 요구되는 역량, 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량을 충분히 배양해 주었는가 (OECD DeSeCo)

  • [토론질문] 오늘날의 직업 세계에서.hwp
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  • 등록/수정일 19.08.13 / 19.08.14
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[토론질문] 오늘날의 직업 세계에서 요구되는 역량, 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량을 충분히 배양해 주었는가 (OECD DeSeCo)


토론질문1. 오늘날의 직업 세계에서 요구되는 역량은 어떤 것들일까?
토론질문2. 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량들을 충분히 배양해 주었는가?
내용요약 (OECD DeSeCo)
1) 개인의 삶과 사회 기능 양자를 위하여 요청되는 역량
2) 3대 범주와 핵심 역량
3) 전체 개념 틀의 성격
(1) 역량 범주 1: 도구를 상호작용하는 방식으로 사용하기
(2) 역량 범주 2: 다문화 집단 속에서 상호작용
(3) 역량 범주 2: 자율적으로 행동하기
본문일부/목차
토론질문1. 오늘날의 직업 세계에서 요구되는 역량은 어떤 것들일까?

오늘날 직업세계에서 요구되는 역량은 3가지 측면으로 나누어 살펴볼 수 있다. 첫째, 창의적인 문제해결 능력이다. 변화하는

토론질문2. 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량들을 충분히 배양해 주었는가?

안타깝게도 현재 우리나라의 공교육은 학생들의 창의성과 문제해결능력을 배양해주는데 한계가 있다. 현대 사회에서는

내용요약 (OECD DeSeCo)

OECD 회원국들은 1997년 의무 교육학제의 종반에 다다른 학생들이 사회에 온전히 참여하는 필수적인

1) 개인의 삶과 사회 기능 양자를 위하여 요청되는 역량

역량은 지식과 능력 이상의 그 무엇이다. 역량은 복잡한 요구에 부응할 수 있는 능력을 포함하는데, 이는

2) 3대 범주와 핵심 역량

DeSeCo 프로젝트의 핵심 역량을 위한 개념 틀은 역량들을 세 가지 범주에서 분류한다. 첫째, 개인은 환경과 효과적으로 상호작용할 수 있는 다양한 도구를 사용하고 응용할 수

3) 전체 개념 틀의 성격

핵심 역량들은 인지적이고 실제적인 능력과 창의력 및 의식, 동기 유발, 가치관 등과 같은 여타 정신사회적 자원을 동원하는 작용을 포함한다. 성찰적 사고는 개념 틀의
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