해피레포트 - 장자크 루소 에밀 - 제2부 아동기 중 아이에게 화내지 말고 냉정하게 말하라 라는 루소의 말처럼 부모로서 아동과의 소통법에 대해 이론적 근거에 대해 서술하세요.

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :장자크 루소 에밀, 부모로서 아동과의.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : dsks222 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 18.01.31 / 18.01.31 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
장자크 루소 에밀 - 제2부 아동기 중 아이에게 화내지 말고 냉정하게 말하라 라는 루소의 말처럼 부모로서 아동과의 소통법에 대해 이론적 근거에 대해 서술하였다.

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 장자크 루소 에밀 - 제2부 아동기의 요약 2. 부모로서 아동과의 소통법에 대해 이론적 근거 1) Bernstein의 부모-자녀 간의 의사소통 유형 2)Satir의 의사소통 유형 3)Gordon의 부모-자녀 간의 의사소통 유형 4)Barnes 와 Olson의 부모-자녀 간의 의사소통 유형 3.에밀(제2부 아동기)에서의 부모로서 아동과의 소통법 이론적 근거 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 장자크 루소 에밀 - 제2부 아동기 중 아이에게 화내지 말고 냉정하게 말하라 라는 루소의 말처럼 부모로서 아동과의 소통법에 대해 이론적 근거에 대해 서술하세요. Ⅰ. 서론 루소가 에밀에서 주장하고 있는 교육사상은 자연적으로 성장해야 할 아동기에 이루어지는 사고는 추상적이고 인지적인 수준에서가 아니라 감각경험과 직접 활동에 근거하여 이루어진다고 주장하고 있다. 에밀 - 제2부 아동기에서 루소는 이시기의 아동들을 자연의 질서에 따라 가르치라고 말한다. 따라서 루소는 교육이란 자연에 의해 인간에게 주어진 성향 및 발달 단계를 이해하여 그것에 합당한 사물이나 인간에 의한 교육목표를 설정하는 자연에 따른 교육이어야 한다고 주장했다. 결굴 아이를 가르칠 때에는 아이들이 스스로 깨우치는 길을 찾게 해주는 것이다.. 이때 부모와

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