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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :영유아 언어교육에서 교사의 역할은 어.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 언어교육에서 교사의 역할 범주
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
인간이 언어를 사용한다는 점은 인간을 다른 동물과 구별지어주는 주요한 특징이다. 언어는 인간이 인간다운 삶을 영위해 나가는데 필수적인 것으로 인간은 말이나 글자를 사용할 수 있는 언어능력을 원동력으로 하여 사회생활을 유지하고 찬란한 문화와 문명을 꽃피울 수 있었다. 그러므로 언어교육은 어느 시대, 어느 사회에서나 교육의 매우 중요한 부분을 차지하고 있다. 특히 유아기와 초기 아동기는 언어발달에 결정적 시기로서 유아가 사회적 맥락 속에서 언어를 사용하고 경험하면서 언어구조의 규칙들을 습득하고 형성하는 시기이기 때문에 이 시기의 언어교육은 특히 중요하다. 최근에 유아교육
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 언어교육에서 교사의 역할 범주
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영유아 언어교육에서 교사의 역할 범주
영유아 언어교육 시 무엇보다 교사의 가르침보다는 영유아의 학습을 더 강조해야 한다. 이러한 점에서 교사의 역할은 안내자 혹은 조력자에 그쳐야 한다. 이 말은 그렇게 새로운 개념이 아니다. 이미 1836년 Humboldt는 ‘누구도 아동에게 언어를 가르칠 수 없다. 아동이 스스로 자기 방법으로 말을 배울 수 있도록 조건을 만들어 줄 수 있을 뿐이다.’라고 지적한 바 있다. 인위적으로 언어교육을 할 수 없다는 이 개념은 1965년 Chomsky가 재 강조하면서 언어교육에 상당한 바람을 불러일으켰다. 이
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