해피레포트 - 영유아 수학 교육의 교수 학습방법을 영아와 유아로 나누어 서술하고 영유아 수학교육의 개선방향에 대해 자신의 의견을 자유롭게 논하시오

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :영유아 수학 교육의 교수 학습방법을.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : happyhappy85 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 16.10.12 / 17.03.06 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 9,900 원

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보고서설명
영유아 수학 교육의 교수 학습방법을 영아와 유아로 나누어 서술하고 영유아 수학교육의 개선방향에 대해 자신의 의견을 자유롭게 논하시오

본문일부/목차
목차 1. 들어가는 글 2. 영유아 수학 학습방법 3. 개선방향 [참고문헌] 본문내용 영유아 수학 교육의 교수 학습방법을 영아와 유아로 나누어 서술하고 영유아 수학교육의 개선방향에 대해 자신의 의견을 자유롭게 논하시오. 1. 들어가는 글 사회가 점차 고도화되고 정보화되면서 그 밑바탕을 이루고 있는 수학에 대한 관심이 높아지고 있다. 이에 비례하여 수학 교육에 대한 관심과 열의 또한 증가하고 있으며 수학 공부를 시작하는 연령도 점점 낮아지고 있다. 그러나 수학의 정의, 교수방법에 대한 제대로 된 이해 없는 교육의 폐해도 늘고 있는 실정이다. 수학 및 연령에 따른 수학 교수방법에 대한 정확한 이해를 통해서만 수학 학습의 목표를 성공적으로 달성할 수 있을 것이다. 수학은 “규칙성을 지각하고 자료를 이해하며 이를 신중하게 생각함으로써 올바른 판단과 행동을 하게 하는 것”이다.(Shaw&Blake, 1998) 다시 말하면 수학이란 단순한 계산 기술이 아니라 일상생활의 규칙을 이해하고 판단하여 생활에서 부딪치게 되는 문제를 논리적으로 해결해내는 모든 행위라고 생각할 수 있다. 아래에선 이런 정의를 바탕으로 영유아의 수학 학습방법을 알아보고자 한다. 2. 영유아 수학 학습방법 학습방법에 앞서 이루어져야 할 것은 대상의 발달과정과 특성을 고려한 적절한 학습목표의 설정이다. 영유아의 발달 특성을 고려하여 학습목표를 설정해보면 다음과 같다.(배소연 외, 2003) 참고문헌 권영례 (2003), 유아수학교육. 양서원. 김갑순, 김민정(2010), 자연물을 활용한 수학활동에서 나타난 2세 영아의 수학적 경험과 의미. 유아교육학논집, 제14권 제2호. 배소연 외 3인(2003), 유아를 위한 수학교육론. 양서원 서영민 (2007), 숲 체험활동을 통한 수학적 탐구활도잉 유아의 수학문제해결력과 수학접근태도에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. 천혜경, 홍혜경(2009), 영아 수학적 탐색활동 프로그램 개발 및 효과 – 만2세 영아를 중심으로 -. 유아교육학논집, 제13권 제4호. 문연심(2010). 통합적 접근에 기초한 영유아 수학교육. 경기: 양서원. 서현아 외(2003). 미술과 함께하는 재미나는 수 놀이. 서울: 양서원.

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