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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :가족생활교육의 발전 과정 및 앞으로.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족생활교육의 발전 과정
2. 가족생활교육의 학문적 발전을 위한 과제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
최근 우리나라의 가족문제의 양상은 매우 심각해지고 있다. 계속적으로 증가하는 이혼율과 가정불화, 가정교육의 부재, 깨어진 가정의 증가, 위험수위를 넘고 있는 아동학대 및 가족폭력의 증가, 가정범죄, 낙태율의 증가, 세대적 갈등과 가족 병리적 현상들, 가족 간의 인격적 만남이 없는 텅 빈 가정들, 도덕성의 타락과 가족가치의 쇠퇴 및 가정 기능의 상실, 가족들의 무관심과 학대로 유기되거나 죽음을 맞이한 노인들, 생활고와 가정불화로 인한 자살율의 증가, 학교폭력의 문제, 가정불화로 인한 청소년의 가출, 성폭력 및 원조교제 등 성범죄가 증가하고 있다. 그리고 사회의 각종 중독현상들 부
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족생활교육의 발전 과정
2. 가족생활교육의 학문적 발전을 위한 과제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 가족생활교육의 발전 과정
가족생활교육은 1960대 처음 Avery와 Lee에 의해 정의되었다. 그 후 많은 학자들에 의해 자신의 연구 활동 및 연구 목적에 맞게 정의되어 왔다. Avery와 Lee는 가족생활교육은 개인의 인성을 개발하여 그들이 갖고 있는 능력을 최대한 성장 발달시켜 가족구성원으로서 직면하게 되는 현재와 미래의 문제들을 건설적으로 해결할 수 있도록 교사가 의도적, 계획적으로 도와주는 교육활동이라 보았다. 이는 가족생활교육
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- 가족생활교육
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