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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :영아기, 유아기, 아동기, 청소년기.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 16.07.14 / 16.07.14 구매평가 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대 부모교육프로그램의 관점
2. 청소년기 부모교육프로그램 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
우리나라 학생들이 학업성취도가 높은데도 불구하고 학업동기가 낮은 상황을 볼 때 학업에 대한 동기를 발달시키고 유지시키는 일은 매우 중요한 일로 여겨진다. 학생들의 학업동기를 증진시키는 방법은 여러 가지가 있을 수 있다. 교사들이 동기적 측면에서 관심을 갖고 학생들을 지도하는 것이나 부모가 동기 증진 방법을 이해하고 자녀를 지도하는 것 등은 동기를 증진시키는 좋은 방법이 될 수 있다. 최근 세계 여러 나라에서 부모의 교육적 관여에 관심을 갖고 있다. 서구 여러 나라에서는 1980년대 말부터 긍정적 부모참여 문제를 교육개혁의 중요한 과제로 설정하여 구체적인 프로그램들을 개발하여 적용하
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대 부모교육프로그램의 관점
2. 청소년기 부모교육프로그램 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 청소년기 부모교육프로그램 작성
청소년기에 중요한 것이 바로 학습이다. 이러한 학습은 능동적으로 진행하는 것이 가장 효과적이다. 이에 많은 부모들이 이를 돕기 위해 노력하지만 전문가적 지식을 갖고 있는 않은 입장에서 쉽지 않다. 따라서 청소년기 자녀의 학업동기 증진을 위한 부모교육 프로그램이 필요한 것이다. 이에 대한 구체적인 내용은 다음과 같다. 자녀의 학업동기 증진을 위한 부모교육 프로그램의 목표는 부모교육을 통해 학업동기에 대한 이해를 높이고 부모의 학업지원행동을 바람직한 방향으로 변화시켜 자녀의 학업동기를 증
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- 청소년기 부모교육프로그램
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