해피레포트 - [영아발달] 영아발달 이론 중 인지론적 관점을 설명하고, 비고스키의 근접발달영역과 비계설정을 접목하여 일상생활에서 급 간식 지도 시 교사와 영아의 긍정적인 상호작용 방법을 기술하시

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[영아발달] 영아발달 이론 중 인지론.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : dove4949 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 16.07.05 / 16.07.05 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 2,500 원

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[영아발달] 영아발달 이론 중 인지론적 관점을 설명하고, 비고스키의 근접발달영역과 비계설정을 접목하여 일상생활에서 급 간식 지도 시 교사와 영아의 긍정적인 상호작용 방법을 기술하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영아발달 이론 중 인지론적 관점 1) 근접발달영역 2) 비계설정 2. 비고스키의 근접발달영역과 비계설정을 접목 급 간식 지도 시 교사와 영아의 긍정적인 상호작용 방법 1) 근접발달영역 2) 비계설정 3. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 영아는 환경과 상호작용을 하면서 기초가 되는 사고를 발달시켜 나가게 된다. 먼저 영아는 지향행동과 습관화에 근거하여 환경을 학습한다. 지향행동이란 자극이 주어지는 쪽으로 향하는 행동을 의미하는데 이를 통해 주변 환경에서 새로운 정보를 습득하고 사건을 알아가게 되며, 습관화를 통해 익숙한 자극에는 더 이상 반응하지 않게 된다. 또한 많은 정보들 가운데서 더 강하게 이끌리는 정보에 선택적으로 주의집중하게 된다. 이러한 주의집중 능력은 연령이 증가할수록 늘어나는 것을 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 영아발달 이론 중 인지론적 관점을 설명하고, 비고스키의 근접발달영역과 비계설정을 접목하여 일상생활에서 급 간식 지도 시 교사와 영아의 긍정적인 상호작용 방법을 기술해 보겠다.

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