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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지적 구성주의 개념 및 원리
2. 인지적 구성주의의 유아수학교육에의 적용원리
3. 인지적 구성주의에 근거한 수 활동 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 인지적 구성주의 개념 및 원리
인지적 구성주의에 대표적인 학자인 피아제는 인지구조의 기본 단위를 도식이라 칭하였는데 이는 유기체와 외계의 사물을 인지하기 위해 사용하는 이해의 틀이다. 이 도식은 환경 속에서 적극적으로 상호작용을 함으로써 점차 확장하고 정교화되어 가는데 이 과정이 인지가 발달하는 과정이다. 인지가 발달해 나가는
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지적 구성주의 개념 및 원리
2. 인지적 구성주의의 유아수학교육에의 적용원리
3. 인지적 구성주의에 근거한 수 활동 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 인지적 구성주의의 유아수학교육에의 적용원리
피아제이론의 유아수학교육에 대한 적용으로 널리 알려진 까미는 피아제의 이론에서 도출되는 교수 원리를 다음 3가지로 제시하였다.
첫째, 수학적 지식은 유아 자신으로부터 구성하므로 수학학습은 유아의 능동적인 과정이어야만 한다는 것이다.
둘째, 유아들은 타
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