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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :과학 및 아동과학지도에 대한 자신의.hwp 문서분량 : 2 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 15.11.14 / 15.11.14 구매평가 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학에 대한 자신의 관점
2. 아동과학지도에 대한 자신의 관점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 과학에 대한 자신의 관점
본인이 과학에 대해 기억할 때 아픈 과거가 있다. 본인은 초등학교 시절 과학시험 점수가 좋았다. 그래서 반대표로 교내 과학실험 경진대회에 나갔었던 적이 있었는데 그 대회에서 그만 실험 도중 비이커를 깨어 중간에 실험을 중단하고 말았다. 그 때 본인은 선생님에게 비이커를 교체해 줄 것을 요구하였지만 대회 규칙
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학에 대한 자신의 관점
2. 아동과학지도에 대한 자신의 관점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 아동과학지도에 대한 자신의 관점
위에서 본인은 과학이란 이론을 이해하는 것이 아니라 경험을 통해 직접 해 보는 것이라는 관점을 갖게 되었다고 하였다. 이와 관련하여 아동과학지도에 대한 본인의 관점과 가장 비슷한 이론이 바로 구성주의 이론이다. 구성주의 과학교육
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- 과학
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