해피레포트 - 과학교육을 위한 인지적 기초 이론으로 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의를 비교하고 과학교육에 적용방식을 논하시오.

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사회과학계열 과학교육을 위한 인지적 기초 이론으로 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의를 비교하고 과학교육에 적용방식을 논하시오. 과학교육을 위한 인지적 기초 이론으로.hwp 등록인 dsks222 등록/수정일 15.11.11 / 15.11.11 문서분량 3 페이지 다운로드 5 구매평가 판매가격 2,000원

보고서설명
과학교육을 위한 인지적 기초 이론으로 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의를 비교하여 본 후 두 이론 별로 과학교육에 적용방식을 논하여 보았다

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 인지적 구성주의 1) 인지적 구성주의의 인지발달 2) 인지적 구성주의의 인지발달 기제 2. 사회문화적 구성주의 1) 사회문화적 구성주의의 인지발달 2)사회문화적 구성주의에서 인지 발달 기제 3. 과학활동에서 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의 비교 4. 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의의 과학 교육에 적용방식 1) 인지적 구성주의 과학교육적용방식 2) 사회문화적 구성주의 과학교육 적용방식 Ⅲ 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 최근 유아교육의 경향은 객관적인 비구성주의에서 주관적인 구성주의로 옮겨지고 있다. 구성주의에서는 학습자를 외부 세계에 대한 의미를 스스로 구성해 나가는 능동적인 존재로 보고 스스로의 사고 과정과 조직화에 의해 자신의 의미를 구성해 간다고 본다. 이에 본론에서는 과학교육을 위한 인지적 기초 이론으로 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의를 비교하고 과학교육에 적용방식을 논하여 보고자 한다.

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과학교육을 위한 인지적 기초 이론으로 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의를 비교하고 과학교육에 적용방식을 논하시오.