해피레포트 - (방통대 2015-2) 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서 장애아 통합이 효과적으로 이루어지기 위한 방향을 논하시오

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :대한 법적, 학문적 정의를 제시하고.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.09.29 / 15.09.29 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
유아교육과 2학년 특수아교육 B형 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서 장애아 통합이 효과적으로 이루어지기 위한 방향을 논하시오 * 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다. 많은 도움 되시기 바랍니다.

본문일부/목차
1. 서론 2. 본론 1) 특수아의 법적, 학문적 정의 2) 특수아동의 분류 3) 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안 3. 결론 참고문헌 1. 서론 모든 아동은 어떤 의미에서는 모두 독특한 교육적 요구가 있다. 그러나 일반적이고 보편적인 의미를 넘어서서 적극적인 지원이 필요한 아동들이 있다. 장애를 가진 아동은 체계적이며 개별화된 지원이 필요하다. 다시 말해서, 이들은 적절한 지원이 없다면 잠재력을 발휘하기가 쉽지 않다. 대체로 학교는 일반적인 적응능력 정도를 가정하고 교육과정이 구성되었기 때문에 장애를 가진 아동들은 교육과정에 적응하는 것이 쉽지 않다. 장애아동을 교육하는 것은 쉬운 일이 아니지만 명심해야 할 것은 누구나와 마찬가지로 장애 아동들도 교육이 필요하고, 교사들은 장애 아동들에게 필요한 지원을 해 줄 수 있어야 한다는 것이다. 장애를 지녔거나 지니지 않았거나 아이들은 모두 다 교육받고 보호받아야 하는 귀한 존재들이다. 장애로 인해서 오히려 남보다 더 큰 관심과 보호를 받아야 하는 아이들이 오히려 관심 밖으로 밀려나고 소외된다면 그것은 분명 뭔가 크게 잘못된 일일 것이다. 통합교육은 이러한 잘못된 부분을 바로잡기 위한 하나의 작은 노력이다. 따라서 특수아동에 대한 정의를 자세히 알아보고 유아교유기관에서의 장애아 통합 방안에 대해 논의하고자 한다.

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