해피레포트 - 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. [영유아프로그램개발과평가]

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :프로젝트접근법의 이론과 실제.hwp 문서분량 : 18 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.09.20 / 15.09.20 구매평가 : 다운로드수 : 7 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. * 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다. 많은 도움 되시기 바랍니다.

본문일부/목차
Ⅰ. 프로젝트 접근법이란? Ⅱ. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리 1) 지적 목적과 정신적 생활 2) 활동의 균형 3) 생활로서의 학교 4) 교실 안에서의 지역사회 분위기 5) 도전으로서의 지도 Ⅲ. 프로젝트 접근법의 이론적 기초 Ⅳ. 프로젝트 접근법의 교육과정 1) 준비 단계 2) 시작단계 3) 전개단계 4) 마무리 단계 Ⅴ. 프로젝트접근법의 실제 1) 시장 프로젝트 2) 신발 프로젝트 3) 민들레 프로젝트 Ⅵ. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점 Ⅰ. 프로젝트 접근법이란? 프로젝트란 개별 또는 집단의 유아가 특정한 주제(topic)에 대해 깊게 탐색하는 활동을 말한다. 활동을 위한 주제는 유아에게 친숙한 환경이나 일상생활 속에서 유아에게 의미 있는 내용이 선정될 수 있다. 프로젝트활동에서 교사는 프로젝트에서 다루어지는 사람, 사물, 환경에 대해 유아가 개인적인 의미(personal meaning)를 가질 수 있도록 도우며, 또한 유아는 활동에 주제의 성격과 유아의 연령에 따라 1주에 끝날 수도 있고 2~3주 또는 그 이상 지속 될 수도 있다. 프로젝트 운영방법과 활동시간은 유아교육기관이나 교사의 특성에 따라 융통성이 있다. 즉, 일과의 대부분 시간을 프로젝트활동으로 운영할 수도 있으며, 주 2회 정도 일과 후 시간을 이용할 수도 있으며, 교실의 한 흥미영역으로 실시하거나 일과의 교육내용으로 실시할 수도 있다. Ⅱ. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리 1) 지적 목적과 정신적 생활 프로젝트 접근법은 유아들이 마음을 학습에 몰일시킴으로써 사고력이 발달하도록 돕는다. Katz와 Chard(1989)는 3Rs를 강조하는 체계적인 교수접근법이나 사회화와 놀이에 초점을 두는 전통적 접근법 모두 유아의 마음을 몰입시키는데 실패하고 있다고 비판한다. 즉, 학문 중심적 교육과정의 학습 내용은 학습자로 하여금 현재 당면한 문제를 해결 할 수 있도록 돕는 교육(수평적 관련성)이기보다는 다음 단계의 교육을 위한 준비능력을 길러주는 교육(수직적 관련성)에 그치고 있으며, 전통적 접근법이 강조하는 자발적 놀이와 게임 등이 유아에게 주는 흥미와 즐거움만으로는 교육의 목적이라 할 수 없으므로 발달적으로 적합한 교육과정은 지적인 목표에 초점을 맞추어 유아들의 경험과 환경을 깊이 이해하는 방법들에 몰두 해야만 한다. 특히 어린 유아들에게는 그들에게 주어지는 대부분의 활동들이 그들의 지적능력을 사용하도록 제공되어야 하므로 프로젝트 접근법에서는 교육의 중요한 목적의 하나로 주변 세계에 대한 이해의 증진을 위한 지적인 목적과 학습을 위한 정신적인 성향의 발달을 들고 있다.

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