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  • 사회과학계열

  • 아동들이 과학활동을 할 때 사용하는 과학과정기술에는 어떤 것들이 있는지 설명하고 다양한 과학과정기술 중 아동들에게 가장 중요한 것은 어떤 것일지 본인의 생각을 기술하고 이를 도울

  • 아동들이 과학활동을 할 때 사용하는.hwp
  • 등록인 aeyoung00
  • 등록/수정일 15.09.15 / 15.09.15
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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학과정기술의 유형
1) 관찰하기
2) 분류하기
3) 측정하기
4) 예측하기
5) 토의하기
2. 과학과정기술 중 아동들에게 가장 중요한 것과 이를 도울 수 있는 교사의 역할
1) 과학과정기술 중 아동들에게 가장 중요한 것
2) 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 과학과정기술의 유형
1) 관찰하기
관찰하기는 유아가 오감각 기관 중 한 가지 이상의 감각 기관이나 도구를 사용하면서 주의를 집중하여 물체의 특징과 변화를 주의 깊게 살펴보는 과정으로 사물을 주의 집중하여 파악하기, 하나 이상의 감각 사용하기, 모든 적절한 감각 이용하기, 특성을 정확하게 묘사하기, 도구 사용하기 등이 포함된다. 유아는 관
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학과정기술의 유형
1) 관찰하기
2) 분류하기
3) 측정하기
4) 예측하기
5) 토의하기
2. 과학과정기술 중 아동들에게 가장 중요한 것과 이를 도울 수 있는 교사의 역할
1) 과학과정기술 중 아동들에게 가장 중요한 것
2) 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 과학과정기술 중 아동들에게 가장 중요한 것과 이를 도울 수 있는 교사의 역할
1) 과학과정기술 중 아동들에게 가장 중요한 것
본인이 생각하기에 과학과정기술 중 가장 중요한 것은 관찰하기라 생각한다. 유치원 교육과정에서의 탐구생활은 유아들의 관심과 호기심을 가지고 자연현상과 주위의 사물을 탐구하는데 필요한 기초능력과 태도를 기르기 위한 영역이다. 유아들이 주의의 여러 가지 사물이나 현상을 관찰해 보고 궁금해 하고
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