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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :아동수학교육 측면에서의 브루너의 표상.hwp 문서분량 : 2 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브루너의 표상이론
1) 작동적 표상
2) 영상적 표상
3) 상징적 표상
2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상이론 설명
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 브루너의 표상이론
1) 작동적 표상
작동적 표상은 행위적 표상이라고도 하는데 사물의 활동을 통해 표상할 수 있다. 이 단계에서 아동은 직접적인 경험을 통해서 학습한다. 따라서 아동은 직접적으로 행동화함으로써 개념을 습득하여 신체적 음직임과 같은 직접
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브루너의 표상이론
1) 작동적 표상
2) 영상적 표상
3) 상징적 표상
2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상이론 설명
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상이론 설명
브루너의 이론에 따르면 작동적 표상이란 대부분의 3~4세경의 유아들은 수학에 흥미를 가지고 구체적 사물을 손으로 직접 조작하는 많은 경험을 통해 수학의 중요한 개념을 학습할 수 있음을 의미한다. 손으로 직접 조작하여 정
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- 아동수학교육
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