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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :유아가 스스로 과학지식을 구성해 나갈.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학 활동을 위한 환경구성 원리
2. 구성주의 관점에 따른 영유아 과학활동지도를 위한 교사의 역할
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학 활동을 위한 환경구성 원리
유아가 스스로 과학적 탐구에 흥미를 갖고 몰입하기 위해서는 풍부한 자료의 구비가 필요하다. 유아는 주변의 거의 모든 것을 과학 활동에 활용할 수 있기 때문에 유아가 과학 활동에 사용하는 자료에는 한계가 없다. 그러므로 측정과 관찰을 위한 기본 자료 외에도 유아들의 호기심을 자극하고 과학 활동에 도움이
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학 활동을 위한 환경구성 원리
2. 구성주의 관점에 따른 영유아 과학활동지도를 위한 교사의 역할
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 구성주의 관점에 따른 영유아 과학활동지도를 위한 교사의 역할
구성주의 관점에 근거한 과학 활동의 효과를 높이기 위해서는 현장에서의 교사의 역할이 무엇보다도 중요하다. 구성주의 이론에 기초한 과학 활동을 전개하기 위한 교사의 역할은 유아의 모든 경험에 대한 관심에 초점을 두고 무엇보다 유아의 발달에 적합한 내용을 토대로 과학 활동을 계획하여 유아들이 능동적으로 학습할 수 있도록 지원해 주는 것이 중요하다. Britain 등은 구성주의 활동에서 교사는 더 이상 유아에게 지식을 전수시킬 책임이 없고 구성주의 교사의 교육과정은 결코 미리 만
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- 구성주의 관점
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