Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어발달과 관련된 구체적인 인터넷 사례
2. 자연친화활동이 언어발달에 미치는 요인
3. 요인의 중요성에 대한 논문 자료(논문의 주요결과)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 언어발달과 관련된 구체적인 인터넷 사례
식물과 함께 자연스럽게 국어공부를 할 수 있는 매뉴얼이 나왔다. 농촌진흥청은 유아와 초등아동을 대상으로 한 원예와 국어 통합교육용 매뉴얼「텃밭에 다 있네」시리즈를 발간했다고 밝혔다. 그동안 농진청 도시농업연구팀에서는 아동을 대상으로 한 원예프로그램을 개발하면서 단순한 원예지식과 기술전달이 아닌 아동의 건강한 성장발달과 정서순화, 교과교육 및 학습에 도움을 줄 수 있는 ‘원예-교과 통합교육 프로그램’을 연구․개발해왔다. 2008년 즐거운 수학을 위한 원예-수학 통합교육 프로그램을 첫 발간한 이래, 2009년에는 원예-과학 통합교육 프로그램과 식물 기르기 활동에 기초한 유아
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어발달과 관련된 구체적인 인터넷 사례
2. 자연친화활동이 언어발달에 미치는 요인
3. 요인의 중요성에 대한 논문 자료(논문의 주요결과)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 자연친화활동이 언어발달에 미치는 요인
영유아는 가까운 자연적 장소들에서 제일 잘 배운다. 즉 아이들은 바로 가까이에 있는 흔하고 평범한 것들과의 직접적인 접촉에서 많이 얻고 배운다. 그러므로 어린 아이들을 위한 자연체험 프로그램은 아이들이 관찰하고 놀라워 할 수 있으며 그들이 발견한 것들을 서로 공유할 수 있는 많은 기회들을 포함하여야 한다. 이러한 자연친화활동으로는 숲활동, 산책활동, 그리고 텃밭활동이 있는데 이러한 활동들은 영유아의 전인적 발달에 많은 영향을 미친다. 그 중에서도 언어발달 영역에서는 의사소통 기술(어휘력 및 표현 언어능력)과 언어 창의성 요인을 발달시킨다. 의사소통 기술은 한 순간에
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