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  • 사회과학계열

  • 우리나라 보육프로그램(생활주제프로그램, 활동중심통합보육프로그램) 교육목표.

  • 우리나라 보육프로그램(생활주제프로그램.hwp
  • 등록인 aeyoung00
  • 등록/수정일 14.11.17 / 14.11.17
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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육프로그램의 교육목표 설정
2. 생활주제프로그램의 교육목표
3. 활동중심통합보육프로그램의 교육목표
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
영유아를 주체로 하는 보육프로그램은 과정 지향적 성격을 띠고 있으며 교수-학습과정에서 영유아가 발현적으로 경험하는 바를 수용하여 이 경험이 기존 지식을 확대 또는 변화시키는 것을 격려한다. 따라서 목적 및 목표가 보육프로그램 구성 체계의 첫 번째 단계이면서, 또한 의도했던 것과 우연히 얻어지는 것을 종합적으로 정리하는 마지막 단계로서의 의미도 갖게 되었다. 이러한 보육프로그램을 구성함에 있어서 가장 먼저 생각할 것은 목적 및 목표의 설정이다. 이것은 보육프로그램이 지향하는 바를 알려 주는 요소가 되기 때문이다. 기본적으로 지향하는 바에 따라 일반적으로 포괄적으로 진술하는 것이 목
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육프로그램의 교육목표 설정
2. 생활주제프로그램의 교육목표
3. 활동중심통합보육프로그램의 교육목표
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 생활주제프로그램의 교육목표
생활주제 프로그램은 교과가 갖는 과목간의 경계를 허물고 영유아의 학습경험을 통합하도록 목표가 설정된다. 영유아의 다양한 생활경험 지역사회의 사건, 여러 가지 흥미로운 정보처리 및 그의 사회적으로 전달되는 지식 등의 내용들을 그 내용의 논리와 유아의 심리적 발달 양식에 적합한 차원에서 통합적으로 구성한 생활주제(단원, 테마, 프로젝트라고도 한다.)들을 교육내용으로 본다. 따라서 한 가지 생활주제는 주제에 내포된 다양한 지식, 그 지식의 탐구과정, 사회적 기술, 표현력, 가치 등이 포괄될 수 있어야 한다. 또
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#생활주제프로그램

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