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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :보육실습 이후 더 보완해야 할 방향으.hwp 문서분량 : 2 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 보육실습 체계
1) 보육실습 체계 및 기간
2) 보육실습 내용
2. 보육실습 이후 더 보완해야 할 방향을 바람직한 교육교사의 역할 정립
1) 양육자로서의 역할 정립
2) 교육자로서의 역할 정립
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 우리나라 보육실습 체계
보육실습은 예비보육교사가 보육교사로서 갖추어야 할 인성, 지식, 기술 등을 보육현장에서 습득하는 과정이다. 보육실습은 4주간(약 200시간) 어린이집에서 보육활동을 통해 교과과정에서 배운 이론을 실제에 적용시키며 평가해봄으로써 보육에 대한 전반적인 이해와 함께 스스로 보육교사로서의 능력과 적성을 확인해보는 기회가 된다. 그리고 장차 보육교사가 되기를 희망하는 학생들이 보육교사의 지도를 받아 보
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 보육실습 체계
1) 보육실습 체계 및 기간
2) 보육실습 내용
2. 보육실습 이후 더 보완해야 할 방향을 바람직한 교육교사의 역할 정립
1) 양육자로서의 역할 정립
2) 교육자로서의 역할 정립
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 보육실습 이후 더 보완해야 할 방향을 바람직한 교육교사의 역할 정립
1) 양육자로서의 역할 정립
실습을 나간 학생들은 짧은 기간 동안 너무나 많은 것을 경험하고 돌아오기 때문에 보육실습이 아닌 고생실습이라 할 만큼 일의 강도가 고된 기간이기도 하다. 실습이 시작되면 누구나 좋은 결과를 가지고 실습을 마치기를 원하지만 경우에 따라 실습을 마치고 아이를 보육하는 것에 대한 자신을 잃어버리기도 한다. 특히 보육실습 중에 문제아를 만나거나, 실습생의 권위에 대해 유아들이 인정을 하지 않을 경우 더욱 그러하다. 따라서
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