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36~60개월 된 유아에게 교사가 언어지도를 하려고 할 때 말하기, 듣기, 읽기, 영역에서 각 15분씩 진행할 수 있는 구체적인 프로그램을 제시하시오.
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36~60개월 된 유아에게 교사가 언.hwp
- 등록인 aeyoung00
- 등록/수정일 14.09.26 / 14.09.26
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 36~60개월 정도 된 유아에게 기대되는 말하기, 듣기, 읽기 수준
1) 말하기, 듣기 수준
2) 읽기 수준
2. 집단 언어지도에 적합한 프로그램 선정
3. 프로그램 활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 36~60개월 정도 된 유아에게 기대되는 말하기, 듣기, 읽기 수준
1) 말하기, 듣기 수준
말하기와 듣기를 포함한 음성언어는 36개월에서 48개월 사이에 급격한 발달을 보인다. 36개월 이상의 유아는 부사, 형용사, 관사 대명사를 포함한 2~4개 단어로 된 문장을 사용함으로써 문장의 기본구조를 획득하며 48개월경에는 3~7개의 단어로 된 문장을 사용함으로써 거의 완성된 문장을 만들 수 있게 된다. 부정문 사용에 대해 살펴보면, 36개월경의 유아는 부정문을 뜻하는 ‘안’이라는 부정어를 모든 문
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 36~60개월 정도 된 유아에게 기대되는 말하기, 듣기, 읽기 수준
1) 말하기, 듣기 수준
2) 읽기 수준
2. 집단 언어지도에 적합한 프로그램 선정
3. 프로그램 활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 집단 언어지도에 적합한 프로그램 선정
집단 언어지도에 적합한 프로그램으로는 그림책을 읽고 육하원칙에 의거 말하고 요약듣기 프로그램을 선정하였다. 먼저, 도입부분에서는 미리 선정한 그림책을 읽는 시간을 갖도록 한다. 아동이 책에 대해 관심을 끌 수 있도록 교사는 책의 표지나 제목 수수께끼를 통해 아동들이 책의 내용을 예상해 보도록 한다. 그 다음으로는 그림책의 표지, 삽화, 등장인물, 배경 등에 대해 이야기 나누어 보고, 그림책의 전체적인 장면
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- #36~60개월
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