해피레포트 - 자기주도적학습 이론과 구성주의 이론에 근거하여 사이버학습의 가능성을 설명하시오.

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보고서설명
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 자기주도적 학습이론과 구성주의 이론의 개념 1) 자기주도적 학습이론의 개념 2) 구성주의 이론의 개념 2. 자기주도적학습 이론과 구성주의 이론에 근거한 사이버학습의 가능성 1) 자기주도적학습 이론에 근거한 사이버학습의 가능성 2) 구성주의 이론에 근거한 사이버학습의 가능성 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 자기주도적 학습이론과 구성주의 이론의 개념 1) 자기주도적 학습이론의 개념 자기주도적 학습에 근원이 되는 철학적 경향성은 인간의 본성에 관한 인본주의적 관점에서 찾아볼 수 있다. 이러한 견해로부터 학습의 초점은 학습자가 자신의 학습에 일차적인 책임이 있다는 가정과 함께 개인과 자기발전에 맞추어졌다. 학습자의 욕구에 기초한 학습과정은 내용보다 더 중요한 것으로 여겨진다. 그래서 교육자들은 가르칠 때 그들의 가장 중요한 역할이 수업내용에 대한 전문가가 아니라 촉진자나 안내자라고 생각한다. 자기주도적 학습은 1960년대부터 1970년대에 걸쳐 미국, 캐나다,

본문일부/목차
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 자기주도적 학습이론과 구성주의 이론의 개념 1) 자기주도적 학습이론의 개념 2) 구성주의 이론의 개념 2. 자기주도적학습 이론과 구성주의 이론에 근거한 사이버학습의 가능성 1) 자기주도적학습 이론에 근거한 사이버학습의 가능성 2) 구성주의 이론에 근거한 사이버학습의 가능성 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 2. 자기주도적학습 이론과 구성주의 이론에 근거한 사이버학습의 가능성 1) 자기주도적학습 이론에 근거한 사이버학습의 가능성 자기주도적학습의 주요 개념은 학습의 자기주도성과 학습자의 자기주도이다. 이들은 다음의 세 가지를 내포하고 있다. 첫째, 자기의 학습목적 및 수단에 대한 타인의 통제로부터의 독립, 둘째, 타자의 원조 여부에 상관없이 자신이 주도권을 쥐고 자기의 학습요구를 진단하고 학습목표를 공식화하고 학습자원을 동일시하고 학습전략을 선택ㆍ실시하고 학습과정을 평가한다고 하는 학습과정 전체에 있어서의 주도성, 셋째, 학습의 의미 및 학습을 통해서 실현하고자 하는 가치에 관한 학습의 선택범위에 대한 이해와 자각의 중심인 자율성을 내포한다. 이러한 자기주도적 학습이론의 특성은 pc와 인터넷 환경 구축을 통해 이루어지는 사이버학습에 적합하다. 왜냐하면 사이버학습은 학생들의 내적인 동기 유발

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