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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :외부강사에 의한 특별활동(특기활동)이.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 특별활동의 개념
2. 어린이집에서의 영유아 특별활동 운영 개요
3. 외부강사에 의한 특별활동(특기활동)이 영유아의 발달과 학습에 맞지 않은 이유 3가지
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
보육시설에서는 해마다 연말이 되면 영유아들에게 보다 질 좋은 특별활동 프로그램을 제공하기 위해 많은 고민을 한다. 그래서 대부분 보육시설에서는 다양한 특별활동 프로그램을 보다 효율적으로 관리하기 위해 기획 연구하고 있다. 또한 학부모 역시 보유시설의 특별활동 프로그램의 다양성을 고려하여 보육시설을 선택하는 경향이 많아졌다. 그러나 보육시설에서의 특별활동 기준은 마련하지 못한 채 영유아보육시설마다 각기 다른 특별활동과정을 운영하며 일반적으로 보육시설에서 특별활동이란 용어를 관례적으로 사용하고 있다. 이렇게 보육시설에서의 특별활동은 반드시 학부모의 동의하에 보
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 특별활동의 개념
2. 어린이집에서의 영유아 특별활동 운영 개요
3. 외부강사에 의한 특별활동(특기활동)이 영유아의 발달과 학습에 맞지 않은 이유 3가지
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
3. 외부강사에 의한 특별활동(특기활동)이 영유아의 발달과 학습에 맞지 않은 이유 3가지
첫째, 특별활동의 가장 중요한 목적은 아동의 소질과 특기개발, 정서함양과 심성계발 순으로 나타나고 있다. 따라서 특별활동을 함에 있어 전문적인 외부강사를 채용하는 이유는 영유아의 개인적인 소질과 특기를 개발하기 위함이 주된 목적이라 할 수 있다. 하지만 외부강사는 영유아의 개인적인 요소 개발에만 초점을 맞추기 때문에 영유아가 그 연령대에 배워야 하는 지식적인 면 및 보호적인 면과 조화를 이루게 하기 힘들다. 즉 표준보육과
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