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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :미국의 유아과학교육을 통해 우리나라의.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아과학교육의 개념
2. 미국의 유아과학교육과정 소개
3. 미국의 유아과학교육을 통해 우리나라의 유아과학교육에 영향을 주는 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 유아과학교육의 개념
과학이라는 용어는 라틴어의 scientia에서 유래하였다. 이는 아는 것이라는 뜻이다. 즉 우리를 둘러싸고 있는 자연의 속성을 이해해 가는 것, 알아가는 것을 과학이라고 정의할 수 있다. 또한 과학은 우리가 살아가고 있는 세계에 대한 의문점을 발견하고 그것의 해결을 위해 끊임없이 여러 가지를 탐구하고 시도
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아과학교육의 개념
2. 미국의 유아과학교육과정 소개
3. 미국의 유아과학교육을 통해 우리나라의 유아과학교육에 영향을 주는 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
3. 미국의 유아과학교육을 통해 우리나라의 유아과학교육에 영향을 주는 시사점
첫째, 과학과 관련된 수학ㆍ기술영역에서 수학과 기술은 과학을 학습하는데 있어서 여러 가지 형태로 관여하기 때문에 과학 학습에서 그 역할을 따로 구분 지을 수는 없다. 과학과 관련된 수학은 측정과 통계확률 개념이다. 초등단계의 경우는 이러한 관점에서 슬기로운 생활을 통해 과학을 강조한다. 미국과학교육기준에서 기술은 광범위한
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