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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :일상생활 속에서 3~5세 유아의 수.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아 수 개념 발달
2. 3~5세 유아의 수학적 사고 특징
3. 일상생활 속에서 3~5세 유아의 수 개념 발달을 도울 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 유아 수 개념 발달
수 개념이란 수학적 지식의 본질을 발하는 것으로 유아기 수 개념을 선정하는 기준은 교육과정의 이론적 관점과 목적에 따라 현재 유아의 이해수준과 과거경험인 초기의 비형식적 수 경험과 유아의 발달수준을 고려하여 선정되어야 하는데 유아기에 성취해야 할 수 개념은 학자마다 다양하게 정의되고 있다. 피아제에 의하면 수 개념의 획득은 수 보존개념의 이해를 의미하며 흔히 수 보존개념 과제의 성공 여부가 수 개념
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아 수 개념 발달
2. 3~5세 유아의 수학적 사고 특징
3. 일상생활 속에서 3~5세 유아의 수 개념 발달을 도울 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
3. 일상생활 속에서 3~5세 유아의 수 개념 발달을 도울 수 있는 방법
첫째, 유아의 나이에 대해 질문하는 것이다. 이 질문을 할 때 동생이나 형, 누나가 있으면 이들의 나이와 비교하여 질문하면 좀 더 효과적으로 자기 나이에 대한 수 개념을 발달시킬 수 있을 것이다.
둘째, 또래들과 있을 시 간식을 나누어
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- 수 개념
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